礼仪伴我行-教案.doc

文明礼仪伴我行
花都区职业技术学校江欣蕾
授课教师
江欣蕾
授课专业
工艺美术
授课班级
15工艺1班
授课教材
无
授课类型
班会公开课
授课时间
2017年12月28日
课题名称
文明礼仪伴我行
课时
1课时
教学内容分析
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗****惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活****惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
教学对象分析
三年级的学生即将走向社会,要么实****出去工作,要么高考上大学。走向社会的礼仪,商务礼仪对学生来说都是非常实用而且有意义的。他们重视实践,所以我根据学生特点设计了这个班会课。
教学目标
知识目标
让学生明白礼仪就在我们身边,体会礼仪的重要性。
能力目标
能够利用所学知识,在社会懂得基本的商务礼仪。
态度目标
培养学生努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明懂礼仪的人。
教学重点
培养学生良好的商务礼仪
教学难点
教育学生做个讲文明懂礼仪的人
教法学法
讲授法、讲解演示法、实践法
教学设备
多媒体设备
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
打开PPT开门见山:今天我们的班会课内容是文明礼仪伴我行。
大家看到我今天穿的是汉服中的礼服。
教师向大家鞠躬,行一个周礼。
人无礼,无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国度,礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准,一个人有礼仪就可以被重用,就能成大事,就能受人尊敬,就能成为别的榜样。
学生鞠躬还礼
引出本课学****课题。
讲授新课
1,你是否有礼仪,就反映了你能否更好的立足于社会,能否得到更好的发展。只要你注意好礼仪,你会收到别人的另眼相待的,你会收获不同的东西。
人无礼则按,无礼则危。
同学们读一读PPT上关于礼仪的名言。
学生看PPT
学生齐读:人无礼,无以立。--孔子
礼貌是人类共处的金钥匙。--松苏内吉
礼仪周全能息事宁人。--儒贝尔
礼貌是最容易做到的是,也是最珍贵的东西。--
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。--刘备
通过学生诵读,加深学生的理论知识。
观察分析
打开下一张PPT,让学生判断PPT上的行为是否符合基本礼仪。
那我们应该怎么做呢?
善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。--管仲
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使哪些受人以礼貌相待的人们喜悦。--
十九大开会****大大也倡导我们弘扬文明礼仪风范,倡导良好行为****惯。
4,请同学们读一读列宁让路的例子。
这样的行为,同学们能否做得到呢?
PPT上的图例,如让路,让座,吃饭让长辈先坐下等
学生判断
得出结论
不穿睡衣出行
不讲粗话脏话
不破坏绿化
不乱扔垃圾
不随地吐痰
在公交车上不喧哗吵闹,不多占座位。
学生读PPT
学生阅读关于列宁让路的例子。

加深学生对文明礼仪的认识。
加深学生对文明礼仪的感性认知,让他们觉得这些小事自己也能做得到。
讲解演示
突破重点
难点
5,礼仪是人际交往的基