学生行为规范三年发展规划.doc

学生行为规范三年发展规划


一、学校行为规范教育现状分析:
1、学校的传统与特色:
Xx中学是一所具有光荣革命传统的学校。目前,学校拥有19个教学班,600多名学生,110多名教职员工。
学校占地面积50余亩,建筑面积达15000平方米,绿化面积10800 平方米,校园布局合理,环境幽雅。
Xx中学的办学理念是:“成‘人’与成‘才’教育并重,一切为了学生的健康发展”。在此思想的引导下,学校在行为规范教育方面形成了自身的特色——“东方xx”人文精神的创建。”东方xx”是一代代xx历史上和今天优秀的“人”的精神缩影,他们“明志”、“诚朴”,他们“乐业、敬业、专业”。这正是我们xx人应该做到的和应该追求的。
2、学校的有利条件分析:
实施本阶段的“示范校”建设的三年发展规划,学校有以下几个主要的有利条件,能为“三年规划”的真正落实提供保证:
(1)学校具有光荣的革命传统,它正昭示和激励着一代又一代xx人奋发向上、努力拼搏,尤其是近年来,在
“东方xx”人文精神的感召下,xx中学全体师生正以饱满精神状态、主人翁的姿态积极投身于学校的改革与发展的进程中。目前,学校在本区至全市已赢得了良好的声誉。
(2)学校良好的“校风”、“教风”、“学风”基本形成,一支“公正、廉洁、实干、创新”的领导干部队伍日渐走向成熟。
(3)学校拥有一批师德高尚、充满生机和活力的优秀教师,
(4)学校在素质教育实验的进程中,学校特别注重“科研先导”的作用体现,前期,学校重点研究与实践“智情并重、分层渐进、读启结合、合作创新”为主课题的素质教育教学模式,本规划期内学校将《美育教育在行为规范教育中的教育功能》列为重点研究的课题,通过课题的研究与实践,不断提升学校行为规范水平。
(5)学校已健全校长负责制为核心的学校领导体制,积极落实依法治校,加强学校规章制度建设,注重制度建设的科学性、规范性、连续性、发展性、层次性和可行性,全面落实和实施聘用合同制,改革实施学校结构工资制,制订了“x中名师、学科带头人、优秀骨干教师、x中新秀”评选方案,并体现了一定的奖励力度等。教代会在参与学校的民主管理、保障教职工的合法权益等方面起到了积极作用。
3、学校发展面临的困难及存在的问题:
(1)随着素质教育的不断深化及
“二期课改”的全面启动,我校教师的教学观念正在逐步改变与更新,教师的专业化进程也在加速,学校的课程设置、教学评价机制正在逐步完善,但是,学校教学改革由于受传统观念的影响,改革的步子仍显较慢,教师的新教育教学理念没有能更好地转化为自身的教育教学行为,这是我校当前存在的最大问题。
(2)因受我校所处地区的不利地理位置等因素的影响,学校的人才引进机制受到诸方面的制约颇多,骨干教师队伍的稳定与发展将会面临更多的困难,保持学校师资队伍的合理流动和稳定发展已经成为学校发展中的重要问题。
(3)生源是任何一所学校良性发展的基础条件。但未来学校生源质量将下降一个档次,优等生源的短缺将在很大程度上制约学校对学科特长生的培养成效,学校的部分学科的资源优势将被削弱;同时,学生的实际综合学力在降低而家长和社会的期望度却很难随之改变,学校的发展正面临严峻的挑战。
(4)学校的硬件设施不足和陈旧已经成为学校发展的一个重大障碍。虽然学校即将搬迁,但搬迁过程的工作衔接、新的学校教育资源的有效开发及xx传统的继承与发扬等等都是摆在学校面前的困难和课题。如果学校的过度不能有效解决好,对学校的示范校创建将会产生很大的负面影响。
(5)我校的干部队伍和师资队伍相对来说非常年轻,自身的行为规范的示范能力有待进一步提升;教学辅助人员、后勤人员的自身素质和服务育人意识有待加强;。等等一切,也是学校创建中需要解决的问题。
二、学校建设
“示范校”工作的基本思路和目标:
1、基本思路
继续围绕“以人为本,加强管理,稳中求进,重在有质”的基础目标,不断加强学校物质文明、精神文明和政治文明建设,培养好干部、教师和职工三支队伍,落实好管理育人、教书育人、服务育人和环境育人,把“育人”放在工作的首位,推动学校行为规范“示范校”建设的各方面工作的顺利开展。
2、目标定位
(1)xx中学建设“示范校”三年工作的总目标
坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,继续探索素质教育的实施途径,加快推进素质教育实施进程,以优质的硬件、软件、队伍资源和优质的服务来争创“奉贤一流、上海领先、全国知名”的“示范校”;继续以“明志促发展、诚朴求卓越”为工作重点,加强研究与实践美育教育在行为规范教育中的功能,培养优良的“校风”,把学生培养成知书达礼的文明人、身心和谐的健康人、堂堂正正的中国人、开拓进取的现代人。
(2)师资队伍的建设目