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《卖木雕的少年》教学设计.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约6页举报非法文档有奖

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27、《卖木雕的少年》第一课时
教学内容: 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时,想买一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年等待在宾馆前,送给我一个方便携带的木雕小象墩,从中可以看到少年的美好心灵。
教学目标:
,会写其中的部分生字。积累部分四字词语,并尝试简单地运用。
、流利地朗读课文,理解课文的大体内容。
,体会莫西奥图尼亚大瀑布的壮观和木雕的精美。通过少年的言行,初步感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵。教学重难点:
,正确读写词语。读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。
,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。
突破重难点的方法:创设情境,诱发参与;读中悟情,合作学****br/>教学准备:课件、有关瀑布的视频和挂图、有关木雕的图片
教学过程:
教学过程
修改点评
一、谈话导入
1、★播放关于瀑布的视频
师:同学们,有谁亲眼见过瀑布的吗?如果没有,老师现在和大家一起去感受一下瀑布的壮观。
(生观看,师简介,引出文中所指的莫西奥图尼亚大瀑布,师简介这儿游人、景色。)
【设计意图:激发学生学****兴趣。】
师:是不是很壮观?这个瀑布啊,叫做莫西奥图尼亚大瀑布。到非洲南部旅游的朋友,一定要到此一游,才会不虚此行。不过,如果要是再带上一两件那儿的木雕工艺品,那就更完美了。今天,老师要带你们去见一位少年。大家想不想知道他和瀑布、木工艺品有什么关系?请同学们打开课本112页,用自己喜欢的方式读读课文。
2、板题,读题。
二、初读课文,学****生字﹑新词。
1、出示自学提示:
1、(1)自由读文,不会读、读不懂的地方问同学、问老师、问字典。想想课文到底讲了关于少年的一件什么事?
(2)画出生字,拼读。
(3)运用学过的方法理解词语。
(4)标出不理解的地方准备提出来讨论。
2、生根据提示自学。
3、汇报、交流。
(1)用生字卡片检查生字掌握情况。(可自己汇报)
(2)指出逐节读文,正音。
(3)汇报课文的内容。
①★出示三组词语,根据词语理解课文内容:
A、莫西奥图尼亚大瀑布名不虚传游人如织十分壮观
B、琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生
C、爱不释手犹豫遗憾感动
师:谁来读第一组?
师:莫西奥图尼亚大瀑布,这个词挺难读,它是一个外国地名,我们要连着读,可以读得连贯些,再请个同学读,指名三个同学读,齐读。你从游人如织这个词看出了什么?
师:是啊,这么多游人来来往往,就像织布的梭子一样。再读读这个词。
……
②、我们连起来读读,想一想每一组词语分别在写什么?
生1:第一组是介绍景点莫西奥图尼亚大瀑布的
生2:第二组是描写(商品)课文中是指木雕
生3:第三组是描写人物心情的
,理清脉络
1、文中讲了一件什么事?
★出示提示:
“我”到非洲旅行, 想买做纪念,但是,只好放弃,后来非洲少年。
2、课文可分为几个部分来学****br/>分成三个部分。
第一部分(第1自然段):出发前,朋友告诉“我”莫西奥图尼亚大瀑布和木雕工艺品。

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