第4节眼睛和眼镜.doc

教学设计
年级
初二
学科
物理
备课
教师
燕春胜
授课
时间
课题
第4节眼睛和眼镜
教学目标
,知道眼睛是怎样看见物体的.
.
,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度.
、思维能力、参与组织能力和实践能力.
教学重点
培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解
教学难点
将科学知识应用于日常生活的意识的培养.
教学方法和手段
观察法、讨论法.
教学准备
眼睛模型、投影仪、
教
学
过
程
设
计

物距
像距
像的特点
u>2f
u=2f
f<u<2f
u=f
u<f
,放大与缩小像的分界点是。
3. 实像都是形成的, (能或不能)承接, (倒或正)立,物象
(同侧或异侧)。虚像是形成的, 承接, 立的,物象侧。
二、自学探究
眼睛是一个既复杂又奇妙的器官,、距离、质感、颜色及长、宽等
.你们知道眼睛是如何看到物体的吗?
—1眼球的结构回答下列问题。
,眼球是由构成。
,晶状体和角膜相当于,视网膜相当于。瞳孔相当于照相机的,可以控制进入眼睛的光量。
?是凸透镜成像的那种情况?像有何特点?
-2,小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的?
近视眼、远视眼的成因及矫正:
“眼睛是心灵的窗户”,可是我们有些同学成了近视眼,有些人成了远视眼,你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?
1、特点
近视眼只能看清的物体,看不清的物体.
远视眼只能看清的物体,看不清的物体.
2、成因及矫正
--4,观察近视眼同学的眼睛
近视眼的晶状体太,折光能力太,来自远处的光汇聚在视网膜的方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散,在眼睛前方放镜,使像成在视网膜上。
阅读课本和图分析远视眼的情况:
近视眼镜是镜,远视眼镜是镜。
自学《科学世界》眼睛的度数,回答课后问题。
三、阅读拓展:
儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强,睫状体的调节能力大,但是如果看书写字的姿势不正确,书本放得离眼太近,或采光、照明条件不好,或持续用眼的时间过长,,久而久之,一旦看远方物体时,睫状体内的肌肉就不能放松
.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态,这样就造成了假性近视。发生假性近视以后,如仍不注意采取有效的防治措施,就会造成变凸的晶状体不能恢复正常,就会变成真性近视.
预防近视要做到:①读书、写字姿势要正确,眼与书的距离约33 cm.②看书一小时后休息,要远眺几分钟.③要认真做眼睛保健操.④不要在直射强光下看书.⑤不在光暗的地方看书.⑥不躺卧着看书.⑦不在走路时看书.
四、学****小结:
,主要由瞳孔(好像照相机的)、角膜及晶体(功能好像照相机的)、视网膜(好像照相机