四年级上册科学实验报告.doc

长寿区龙河镇中心校实验报告
实验名称
做小吊车
学科
实验员
授课教师
班级
时间
节次
仪器名称
小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 
动
手
操
作
方
法
步
骤


①四个点要对称,固定牢固;
②绳子要从前往后穿,不要穿反了;
,看看小吊车的臂能否灵活运动.
动
口
表
达
实
验
现
象
小吊车能提起或放下钩码
实验结论
放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向下运动;
拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动。
长寿区龙河镇中心校实验报告
实验名称
收与放
学科
实验员
授课教师
班级
时间
节次
仪器名称
每个人的身体 
动
手
操
作
方
法
步
骤
1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
。
动
口
表
达
实
验
现
象
手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.
实验结论
前臂收缩类似小吊车抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物。
长寿区龙河镇中心校实验报告
实验名称
做沙盘
学科
实验员
授课教师
班级
时间
节次
仪器名称
硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀
动
手
操
作
方
法
步
骤

。在纸板上画好学校平面图。()
,根据平面图摆放好位置。(可以用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗杆等)。
。(四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺,教师适当指导。)
动
口
表
达
实
验
现
象
实验结论
长寿区龙河镇中心校实验报告
实验名称
快与慢
学科
实验员
授课教师
班级
时间
节次
仪器名称
秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带)
动
手
操
作
方
法
步
骤
:赛车手、计时员、测量员、记录员。
(必要时确定好终点);
;
(不少于3次),并做好记录
5. .在相同距离内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录
动
口
表
达
实
验
现
象
实验结论
相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快
,物体运动的速度越快 
长寿区龙河镇中心校实验报告
实验名称
玩小车
学科
实验员
授课教师
班级
时间
节次
仪器名称
秒表(或电子手表), 木板, 玩具车(学生自带),钩码, 毛巾 
动
手
操
作
方
法
步
骤
1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;
2先测量空车时小车在木板上运动时间;
3别的条件不变,向小车上加钩码,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
4先测量小车放在木板上运动的时间;
5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
动
口
表
达
实
验
现
象
小车运动的快慢不同
实验结论
小车载重物越多运动越慢
小车运动的路面越不光滑运动越慢
长寿区龙河镇中心校实验报告
实验名称
推和拉
学科
实验员
授课教师
班级
时间
节次
仪器名称
能够用实验体验探究出力有大小和方向,推和拉都是力。(分组实验)
动
手
操
作
方
法
步
骤
(1)三人一组,两人活动,另一人裁判,交替进行。
(2)活动前,要做好准备工作,推手掌双方要站在相距100厘米的位置,手掌放在中间位置,在准备过程中,不允许用力推或拉对方。
(3)裁判员下达命令后,双方用力推或拉,力争战胜对方。
(4 ) 同一规则再做拉手臂游戏。
实验现象:
动
口
表
达
实
验
现
象
两个同学同时推,力气大的一方会将力气小的一方推出界线,要想赢,就要增大脚与地面的摩擦力,发现力有大小。用力推时,必须对正方向,方向偏了,也会输,发现了力有方向。
实验结论
推和拉的用力,方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形,推和拉是一种力,方向不同,大小不同,使物体移动的位