弟子规教学设计.doc

《弟子规》教学设计
执教者:庄艳平
一、教学目标
传承祖国文化,培养中学生孝顺父母、尊敬长辈的良好品质。
二、重点难点
真正地理解和热爱祖国传统文化,并践行祖国文化。
三、课时 1
四、教法朗读法点拨法
五、教学设计
1、播放歌曲:中华孝道、妈妈的脚印、寄情天下父母、父母老了等等。
2、导:
以上的歌曲都有一个共同的主题,那就是“孝”,那么到底什么是中华孝道,又怎样践行孝道呢?那么就让我们一起走进《弟子规》——入则孝。
3、读:
轻声自读:读准、读顺、读出感情
指名读
齐读
交叉读:师读首句,生读次句
4、析:
引导在所有入则孝的语句中拣选几句你认为最有体会的,结合自身生活实际来谈理解。
师点拨:“入”字的含义。
5、演:
小品(1)(2)
点评:
以上行为违背了“入则孝”当中的哪些做法?你想对其中的“他”说点什么?(引导学生畅所欲言)
6、忆:
引:孩子对待父母不如父母对待孩子的千分之一,那么就让我们深情地回顾一下你们的父母在生活中是如何照顾你的?点点滴滴,请同学们用优美的语言表达出来。
7、观:
那么我们到底应该怎样做呢?
(1)请看视频:A《天堂午餐》
交流:看后你想说点什么?你在生活中是否也曾有过这样的行为,今后你应该怎样做?
B《反哺情深》
交流:看后你有什么感想,你想表达些什么?
(2)拓展
你还知道哪些孝心故事或者是孝心名言?
8、听
引:学到这里,你最想对父母说的一句话是什么?
所有同学一齐说(爸爸妈妈,我们爱您!)
播放视频《妈妈我爱您》
9、诵:
齐诵《入则孝》,配乐弟子规背景音乐。
10、做:
视频播放《当我老了》
小结:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。亲爱的同学们,你们还等什么呢,让我们一齐起立,拥抱我们的亲人,向他们说出自己最想说出的话吧。
同学们拥抱亲人,播放背景音乐《风中的街道》。
下课。