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小数加减法反思.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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《三角形内角和》教学反思
建国章
小数加减法的教学,旨在让学生经历小数加减法的笔算过程,理解掌握笔算方法,同时理解小数加减法的应用价值,锻炼提高思维能力和学****能力。
在这节课的教学中,我从学生的生活经验和已有知识为基准,把握好教学的起点,让学生在自主尝试中,探索新知。本节课是在学生学****了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学****的,学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。教学进程中放手让孩子自己去尝试、自己去探索、去获取知识。最大限度地让学生都能参与到探索新知的过程中,参与知识形成的过程中。在探究算法中我注重了使每位学生都有获得成功学****的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。对“列竖式要对齐小数点”这个重点和难点教学时,两个书写格式对比演示,组织学生进行小组讨论,相互质疑。利用学生出现的问题,紧扣教学重点,引导学生联系已有的知识和经验,开展深入的讨论和争论,相互启发,相互学****自主提炼出“小数加减法”的计算方法,培养了学生自主学****的能力。练****的内容注意了回归生活, “购物小票”这一学生熟悉的事物,让学生知道了发现生活中的数学问题,通过感受生活,让学生明确了数学就在自己身边,培养了学生学****数学的兴趣,使学生体会到数学从生活中来,到生活中去的内涵。
不足之处:练****设计还有一些欠缺,有些问题的解决还是没有放手让学生自主探究,出现问题没有及时解决。

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