五年级心理健康上册 面对校园欺负.doc

五年级第二单元
第七课应对校园欺负
【设计理念】
校园欺负是指同学间欺负弱小的行为,校园欺负多发生在中小学,欺负过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负行为会对学生造成诸多消极影响,甚至影响其人格发展。
本课的教学设计旨在引导学生分析欺负的危害,面对欺负应采取的有效措施,保护自己免受伤害,并能预防欺负事件的发生。
【教学目标】
认知目标:引导学生认识校园欺负的危害;
情感目标:体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响;
行为目标:预防校园欺负的发生。
【教学重点、难点】
重点:面对欺负应采取的有效措施,保护自己免受伤害;
难点:校园欺负的预防。
【课前准备】
欺负行为问卷调查及统计(可从几方面设计问卷调查内容:1、欺负行为类型;2、欺负他人的原因;3、受欺负后的反应;4、欺负行为的处理等)。
【教学过程】
一、观察岛(活动导入)
目标:通过让学生描述图片内容,引出本课的主要内容,激发学生的学****兴趣。
操作:
。
:看到这幅图,你有什么感受?。
:以强欺弱的现象在我们身边时常发生,那么面对这种情况我们该如何处理,如何不让自己受到伤害呢?今天就让我们一起来面对校园欺负,用自己的聪明才智保护好自己。
建议:
。
。
二、活动营(体验分享)
目标:
,体会欺负给人带来的伤害;
,采取有效措施,保护自己不受伤害。
操作:
活动一:说说身边“霸王”事。
:一位高年级学生抱着一个篮球在教室走廊上等人,两个低年级学生在离他不远的地方嬉戏打闹,一不小心撞到了他,他手中的球滚落到地上,高年级学生非常生气,双手插腰,怒目圆瞪,低年级学生害怕极了。
,编写一个小故事。
①你的故事情节是怎样的?
②你有怎样的情绪体验?
③你是否遇到过类似的事情?
、分享。
。校园欺负会给他人带来伤害,面对校园欺负,我们要积极应对。
活动二:我是智多星
:以组为单位展开讨论,面对以下情形你会怎么做?
,全班交流分享。
:面对校园欺负,我们要寻找积极的解决策略,晓之以理,动之以情,或寻求老师的帮助。
建议:
,教师要巡视、指导,特别是要引导学生讲出自己的“情绪体验”。
,然后组内推荐代表在全班进行交流分享。
,三种情形的讨论可以进行任务分配,每组可以只讨论一种情形,让学生对每一种情景分析更加透彻。
。
,教师要给予反馈。
。
三、分享屋(总结提升)
目标:掌握应对校园欺负的方式、方法
操作:
:校园是学生的安全港湾,这里有和蔼的老师、有友爱的同学,这里充满着温馨。但是,我们也会遇到一些发生在同学之间的欺负事情,面对欺负,我们该怎样应对?
2学生畅所欲言。
:教师对学生的分享进行总结,提出几条行之有效的校园欺负应对方式和方法,并对