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文档列表
文档介绍
“学****目标建构与实施”课堂教学指导书
一、学****内容: 语文学科人教版教材三年级四单元----
(一课时) 执教人:张玲
二、学****目标(建议2—3个分层学****目标)
基础性目标(课标依据、教材落点)
综合发展性目标(课标依据教材落点)
,边读边想,
课文主要讲了一件什么事?
?
?
培养学生仔细观察与认真思考的****惯。
三、学****过程:
1、设计基础性目标学****任务(每个任务完成的总时间)
教师对学生学****的指导意见利用速度公式进行计算并正确的书写
教师活动(导学的内容与方法)
学生学的活动、完成的时间
激励性评价
与指导
谜语导入。
。
。
。。,找到了骆驼。?
。
检查预学任务,丢失骆驼的特点。
。
检查预学任务,老人看到的现象。(课件出示)
:老人为什么能知道走失骆驼的特点?
,就目标提问。
。
。。 。。
。
学生活动。(汇报组长)。
目标3的完成。
学生活动。。。。。
,组长汇报。
(备注:以上教学活动的设计针对基础性学****目标展开,学生学****的每个环节必须有时间要求。)
2、设计综合发展性目标的学****任务(每个任务完成的总时间)
教师对学生学****的指导意见:学会建立物理情景、分析问题的物理过程
一、学****内容: 语文学科人教版教材三年级四单元----
(一课时) 执教人:张玲
二、学****目标(建议2—3个分层学****目标)
基础性目标(课标依据、教材落点)
综合发展性目标(课标依据教材落点)
,边读边想,
课文主要讲了一件什么事?
?
?
培养学生仔细观察与认真思考的****惯。
三、学****过程:
1、设计基础性目标学****任务(每个任务完成的总时间)
教师对学生学****的指导意见利用速度公式进行计算并正确的书写
教师活动(导学的内容与方法)
学生学的活动、完成的时间
激励性评价
与指导
谜语导入。
。
。
。。,找到了骆驼。?
。
检查预学任务,丢失骆驼的特点。
。
检查预学任务,老人看到的现象。(课件出示)
:老人为什么能知道走失骆驼的特点?
,就目标提问。
。
。。 。。
。
学生活动。(汇报组长)。
目标3的完成。
学生活动。。。。。
,组长汇报。
(备注:以上教学活动的设计针对基础性学****目标展开,学生学****的每个环节必须有时间要求。)
2、设计综合发展性目标的学****任务(每个任务完成的总时间)
教师对学生学****的指导意见:学会建立物理情景、分析问题的物理过程
16.找骆驼学习指导书(2) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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