红星小学陈芳教学目标:1、分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、...

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找骆驼 找骆驼的教学设计１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回...

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找骆驼教学设计 [《找骆驼》教学设计5]了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的以及他为什么要商人顺...

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找骆驼教学设计 [《找骆驼》教学设计之一]。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人...

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找骆驼教学设计 《找骆驼》教学设计1了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的以及他为什么要商人顺着...

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精选优质范文----倾情为你献上精选优质范文----倾情为你献上第 2 页精选优质范文----倾情为你献上【37,找骆...

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《找骆驼》教学设计作者: 彭萍单位:广德县流洞小学一、教学设计思路: 1、“读”占鳌头。《语文课程标准》指...

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《找骆驼》教学设计教学目标1、知识与技能:分角色朗读课文,读出人物的语气。了解商人的骆驼有哪些特点,老人...

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找骆驼教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:找骆驼教学设计第二篇:找骆驼教学设计(配ppt)...

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找骆驼教学设计

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三年级语文《找骆驼》教学设计一、猜谜导入1、猜谜师:同学们,老师给大家猜一个谜语:脊背突起像山峰,沙漠之舟...

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找骆驼一、学情简析这篇课文虽然属于略读课文,但是内涵丰富。情节简单,对话较多。学生已经掌握了一定的自学...

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《找骆驼》教学设计巩义市芝田镇蔡庄小学宋晓鹏学习目标①正确、流利,有感情地朗读课文。②通过学习,感悟“...

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《找骆驼》教学设计教学目标知识与能力目标:分角色朗读课文,读出人物对话的不同语气。过程与方法目标:理解老...

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寅寺镇青年教师教学通用基本功参赛材料(三年级语文16课教学设计)找骆驼何湾小学徐娜娜2012年12月16找骆驼教...

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《找骆驼》教学设计一、教材分析《找骆驼》这个故事改编自阿拉伯民间故事。本单元皆围绕“细心观察”这个主...

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《找骆驼》教学设计教学目的:1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能找到解决...

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《找骆驼》教学设计————亚东二小郑涛教学目标:1、读准文中加拼音的字词。2、有感情地朗读课文,体会不同...

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《找骆驼》教学设计设计理念:这组课文围绕“观察中的发现”这一专题组合来编排。众所周知,观察中要有发现,极...

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找骆驼教学设计第一课时教学目的:1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能找到...

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《找骆驼》教学设计第一课时教学目的:1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能...

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《找骆驼》教学设计第一课时教学目的:1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能...

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《16*找骆驼》教学设计教学目标:1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道走失骆驼的特点...

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《找骆驼》教学设计正自学校任治兰教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,注意体会不同人物说话的语气。2、能...

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《找骆驼》教学设计一、教学目标1、学会本的生字,能区别多音字;理解“走失、哄、详细、至于”等词,能区别“...

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《找骆驼》教学设计教学目标:1、识记本课8个生字。在语言环境中积累“骆驼、牙齿、详细、不紧不慢、指点、走...

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《找骆驼》教学设计阿荣旗那克塔中心校陈国良2011.10.17课题:找骆驼课型:新授课教学目标:1、知识目标:认识本...

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《找骆驼》教学设计青城镇中心小学贾玲教学目的:1.通过理解课文内容,教育学生留心生活,认真观察,勤于思考。...

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《找骆驼》教学设计教学目的1.通过理解课文内容,教育学生留心生活,认真观察,勤于思考。2.朗读课文,培养学生...

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找骆驼教学设计找骆驼教学设计一、猜谜导入1、猜谜师:同学们,老师给大家猜一个谜语:脊背突起像山峰,沙漠之舟...

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《找骆驼》教学设计教学目标1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。...

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《找骆驼》教学设计凉州区新关小学 叶金良一、教学目标:(一)知识与能力1.?读准文中加拼音的字词。2.?有感情...

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《找骆驼》教学设计学习目标1、理解课文中的重点词句,读懂课文。2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重...

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一、猜谜导入1、猜谜师:同学们,老师给大家猜一个谜语:脊背突起像山峰,沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕,戈壁...

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《找骆驼》教学设计教学目标1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。...

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《找骆驼》教学设计一、教学目标1、学会本课的生字,能区别多音字;理解“走失、哄、详细、至于”等词,能区别...

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16*找骆驼上海市民办扬波外国语小学李毅萍【教学目标】1、分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2、理解老人...

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上海市民办扬波外国语小学李毅萍【教学目标】1、分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道...

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《找骆驼》教学设计一、教学目标 1、学会本课的生字,能区别多音字;理解“走失、哄、详细、至于”等词,能区别...

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16,《找骆驼》教学设计授课人:张彦青教学目标:1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道...

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《找骆驼》教学设计教学目标:1、读准文中加拼音的字词。2、有感情地朗读课文,体会不同人物的不同语气表现的...

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《找骆驼》教学设计教学目标1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。...

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《找骆驼》教学设计教学目标: 1、识记本课8个生字。在语言环境中积累“骆驼、牙齿、详细、不紧不慢、指点、...

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教学目标1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.培养仔细观察与认...

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岩坦镇张溪学校周晓云复习导入:前几天,我们学习了《花钟》,课文告诉我们,只要留心观察,就会发现什么?我们还...

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教学目标1、知识与技能:分角色朗读课文,读出人物的语气。了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点...

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正自学校任治兰教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,注意体会不同人物说话的语气。2、能正确认读本课词语,联...

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教材分析《找骆驼》这篇课文是人教版小学三年级语文上册第四组的一篇课文。故事改编自阿拉伯民间故事。人物...

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第一课时教学目的: 1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能找到解决问题的办...

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教学目的: 1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能找到解决问题的办法这个道...

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教学目的: 1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能找到解决问题的办法这个道...

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《找骆驼》教学设计授课人:何永红本课简析:《找骆驼》是一篇略读课文,改编自阿拉伯故事,主要情节是:一位商人...

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《找骆驼》教学设计一、教学目标学会本课的生字,能区别多音字;理解“走失、哄、详细、至于”等词,能区别“走...

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课题:16、找骆驼课型:第1课时备课时间:8月1日上课时间:月日教学目标知识与技能:分角色朗读课文,读出人物的不...

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16 《找骆驼》教学设计一、教学目标1.通过理解课文内容,教育学生留心生活,仔细观察,认真思考。2.朗读课文,培...

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《找骆驼》教学设计阳原县小石庄中心学校昝淑芬??教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内...

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《找骆驼》教学设计【教材分析】《找骆驼》这篇课文是人教课标版小学三年级语文上册第四组的一篇课文。故事...

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第16课??找骆驼???教学设计教学目标:教学目标 1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。 2.理解老人是怎样知道...

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《找骆驼》教学设计学校:开阳县第五小学授课班级:小学三年级授课教师:李泽菊授课内容:《找骆驼》【教材分析...

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16*找骆驼教学目标<知识与技能>通过理解课文内容,教学生留心生活,认真观察,勤于思考。朗读课文,培养学生语言...

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《找骆驼》教学设计西安市长安区细柳街道义井九年制学校张红燕教学目标:知识与技能分角色朗读课文,读出人物...

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16*找骆驼备课教师:张学玉教学目标:1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的...

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教学目标1、知识与技能:分角色朗读课文,读出人物的语气。了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点...

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《找骆驼》教学设计《找骆驼》教学设计授课人:何永红本课简析:《找骆驼》是一篇略读课文,改编自阿拉伯故事,...

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谜语脊背突起像山峰,沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕,戈壁滩上的英雄。骆驼亲制浅爆苍蜒纹厌焚敢优证佐生笛...

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【教学目标】1.学会围绕课题、同学的回答和课文内容的省略处提出问题,并通过反复读课文,与学习伙伴讨论,解决...

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教学时间:2016年10月19日课题义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上第四单元16*找骆驼实施课时1课时授...

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城关小学史小利教学目标:知识与技能:1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..16.《找骆驼》教学设计教学目标:1知识与能力目标:读准...

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教学目标1、知识与技能:分角色朗读课文,读出人物的语气。了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点...

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《找骆驼》教学设计授课人:何永红本课简析:《找骆驼》是一篇略读课文,改编自阿拉伯故事,主要情节是:一位商人...

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16、找骆驼学习目标:1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.培养...

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《找骆驼》教学设计教学目标:1、分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点...

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《找骆驼》教学设计孟溪镇完小:唐敏设计依据与教学目标《语文课程标准》强调:应让学生积极思维,加深理解和思...

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《找骆驼》教学设计一、教学设计思路:1、“读”占鳌头。《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应...

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《找骆驼》教学设计教学目标通过阅读,知道骆驼的特点及老人是怎么知道骆驼特点的;多形式朗读课文;感悟在生活...

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课题:16*找骆驼【教学目的】 1.通过理解课文内容,教育学生留心生活,认真观察,勤于思考。2.朗读课文,培养学生...

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《找骆驼》原教学目标一、教学目标: 1、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的,并能仿照例句,把不完...

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找骆驼教学设计陆春玉1、同学们,你们喜欢动物吗?都见过哪写动物?2、说起动物同学们是不是有说不完的话?看来...

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《找骆驼》教学设计濮城镇文东小学张书燕教学目标1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知...

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16*找骆驼学习目标1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.培养仔...

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16、《找骆驼》教学设计教学目标:知识与技能:1、分角色朗读课文,读出人物的不同语气。2、理解老人是根据什么...

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找骆驼教学目标: 1.分角色朗读课文,读出人物的不同语气。 2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 3.培养仔...

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盐场堡小学、盐场路二校骨干教师示范课教案(2014-2015年度第一学期)周次时间地点执教者教学内容16.找骆驼教...

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《找骆驼》教学设计姚玲教学目标:知识与能力1、读准文中加拼音的字词。2、有感情地朗读课文,体会不同人物的...

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教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级三年级教学形式教师张红单位瓦砾小学课题名称找骆驼学情分析学生整...

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《找骆驼》教学设计教学目标:?1.分角色朗读课文,读出不同人物的不同语气。2.理解课文内容,了解老人是怎样知...

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人教版三年级《找骆驼》内容的教学设计一、设计理念《语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发...

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