十二五规划 发展规划部.doc

中国地质大学(北京)“十二五”发展规划
(2011年11月22日第四届教职工代表大会暨第十二届
工会会员代表大会第三次会议审议通过,2012年10月14日
第12次党委常委会议研究修订)
目录
序言
第一部分建设基础
一、办学成绩
二、主要不足
三、重要机遇
四、重大挑战
第二部分总体战略
一、指导思想
二、基本思路
三、发展战略
四、发展目标
第三部分发展任务
一、提升人才培养水平
二、提升学科建设水平
三、提升队伍建设水平
四、增强科技创新能力
五、增强国际合作能力
六、增强社会服务能力
第四部分保障体系
一、坚持党建先导
二、加强文化引领
三、推进制度创新
四、完善条件保障
第五部分组织实施
一、高度重视,加强领导
二、宣传发动,凝心聚力
三、精心组织,全力落实
四、统筹协调,优化配置
结语
序言
当前,我国高等教育事业正处在一个重要的历史时期,进入从高等教育大国向高等教育强国迈进的新阶段,面临着前所未有的发展机遇。“十二五”是我校建设高水平研究型大学和为实现地球科学领域世界一流大学夯实基础的关键时期,我们必须全面落实党的教育方针,增强办学综合实力和核心竞争力,提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新。
为了更好地贯彻落实党中央、国务院关于科教兴国、人才强国和建设创新型国家的战略决策,促进学校各项事业持续健康快速发展,为经济社会发展和国土资源事业提供人才支撑、科技支撑和智力支撑,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)、《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》(以下简称《科技规划纲要》)、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》、《国土资源“十二五”规划纲要》、《北京市国民经济和社会发展第十二个五年规划》精神,结合学校实际,制定本规划。
第一部分建设基础
一、办学成绩
“十一五”以来,学校深入贯彻落实科学发展观,认识和把握外部环境和内部条件,梳理和总结办学历史、办学经验、办学思路,进一步明确办学定位、办学理念、办学目标,认真实施各项战略规划,基本实现预定发展目标。
。本科生规模基本稳定,研究生规模稳步扩大;学生发表高水平论文数量不断增加,课外科技创新能力不断增强,全国优秀博士论文取得突破;毕业生质量不断提高,持续保持较高就业率。
。国家级、省部级重点学科增幅明显,创新平台建设取得新成就;传统优势学科得到加强,新兴交叉学科有所发展,学科建设新格局基本形成。
。教师整体素质稳步提高,师资结构进一步优化,学历层次进一步提升;高层次拔尖人才建设取得较大进展,新增了中国科学院院士和“国家杰出青年基金”获得者等。
。科研经费迅速增长,科技集成能力不断提高;承担一批国家重大科技项目,发表高水平论文增速明显。
。坚持以服务求支持、在贡献中发展,积极为国土资源行业和社会服务;对口支援青海大学成效显著,积极参与抗震救灾获得表彰。
。学校经费收支总额、固定资产总值总量较快增长;基本建设取得重要进展,办学条件和校园环境有所改善。
二、主要不足
尽管办学成绩明显,但对照建设高水平研究型大学的要求,学校仍有较大差距,若干重要办学指标亟待提升和填补空白。
。学校应在涉及治校理教的重大问题上加强战略研究和顶层设计,切实发挥发展规划的指导作用和学科建设的龙头作用。
。学科建设的总体思路需要进一步明确,整体结构有待进一步改善,优势学科的发展方向需要进一步集中,新兴交叉学科的建设能力需要进一步加强。
。高层次专业技术人才特别是领军人才的培养和引进需要加大力度,团队建设和人才后备梯队建设需要加快进度,管理队伍建设应予高度重视。
。本科人才培养模式和研究生培养机制改革需要进一步深化,通识教育与专业教育的有机结合有待进一步探索,教学质量保障体系需要进一步完善。
。高水平论文发表和高级别成果奖励与学校发展目标还有较大差距,在国际上或行业内有显示度的重大科技成果不足,促进科技成果产出的机制需要加以健全,人文社会科学领域的科研能力急需大力提升。
。校园面积狭小,办学空间严重不足,有限的办学资源仍是今后一段时间制约学校发展的主要瓶颈。
三、重要机遇
“十二五”是高等教育深化改革、科学发展的重要时期,高等教育工作重心