小学一年级综合实践活动教案.doc

小学一年级综合实践活动教案
认识新同学
一、活动目的:
,对同学有初步的了解。
,喜欢和同学做朋友。
、学****环境。
二、活动分析:
一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学****生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活、学****环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐。
基本活动分为三部分。
第一部分:介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分:我想和你做朋友。喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍。了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学****他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情。
第三部分:数一数,说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。
三、课时建议: 1课时。
四、活动过程建议:
(一)导入:播放《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境。
(二)活动的组织
:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”,也可找出自己的一、二点可爱之处,主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动,分享认识朋友的乐趣。2、我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。
,说一说。同学相互介绍以后,可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友, 引导学生通过活动建立友谊,从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。
活动参考资料:
朋友词典:引导学生对“朋友”的概念有更深入的了解。
诤友:能直言相劝的朋友。
挚友:亲密的朋友。
学友:在共同学****的过程中结成的朋友。
笔友:有着共同的写***好,并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。
小小学具用处大
一、活动目的:
,了解它们的用途并学****如何保管学具。
,珍惜学****用具。
。
二、活动分析:
前面一个活动是让学生认识了新同学,这个活动则是让他们认识学****上的好朋友—学****用具。
本活动分为二部分。
第一部分:说一说我们学****的好朋友—学****用具。介绍自己使用的学具名称和保管学****用具的方法。
第二部分:学具一物多用。在学生了解学具基本用途的同时,启发引导学生思
打电话
教学目标:
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言****惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程:
一、激发兴趣,引入正题
师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。
指名生答,教师适时规范学生用语。
:谁还能说一说?
指名生答……
:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦
:小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗?
生齐答。
:好,下面我们来玩打电话的游戏。
:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
小小医院
教学目标:
、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。
,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的****惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
一、导入。
以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。