《沙漠之舟》.doc

《沙漠之舟》第一课时
总课时: 课型:
教学目标:
1、扫除文字障碍,正确,流利地朗读课文,初步理解课文内容。
2、学****课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点。
3、学****课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法
教学重点:
1、掌握生字新词。
2、了解骆驼的生理特点。
教学难点:
学****课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法
教学策略:直观教学法,自主学****法,合作探究法。
一、课题导入。
沙漠之舟,“舟”是什么意思?“沙漠之舟”指是什么呢?
二、自主学****br/>1、自己读课文,不认识的字查工具书或问同桌
2、指名读课文(分自然段朗读)正音纠错(做到正确流利)
3、自己读课文:想一想,画一画,文中有哪些好词语?做好摘录笔记。
4、指名分段朗读课文并说出自己所读段落中的好词语
课件出示“好词我牢记”
沙漠  嗅觉   灵敏   刮起   旋风   滚热   烫伤  脚趾  松软陷到   驼峰   养料   脂肪   储藏    积蓄  缺乏    营养维持   旅行   沙丘   跪下   领先   熟悉  胼胝
5、在文中找出这些词语所在的句子,读两遍,体会词语的意思,理解句子的意思。(在具体的语境中理解词语,理解句意)
三、合作探究:
为什么骆驼能够成为“沙漠里重要的交通工具”
1、自读第一自然段
思考:本段有几句话?写了什么?(读完你知道了些什么)
2、指8名分句子朗读,品味句子的意思
3、讨论:8句话各写了什么?(这一段主要讲了哪些?)
4、想一想:这一段里,第一句话与后面7句话是什么关系?
(总分关系)
5、小结:第一句话告诉我们骆驼生活在沙漠里,后面7句话围绕着骆驼的身体特点介绍骆驼能在沙漠中生活的条件,它的生理特点决定了他能在沙漠中生活。
(抓住重点段和关键词句,既理解课文内容,又学****了作者的写作方法,说明方法)
四、达标训练:
1、听写词语。
2、“沙漠之舟”指的是什么?课文第一自然段分别从哪些方面写了骆驼的特点?
五、堂清:
根据骆驼的外形以及****性,用“由于……因此”、“因为……所以”、或“是因为”等词语将句子连起来。
例如:由于骆驼腿上有胼胝,因此不会被滚热的沙子烫伤。
课堂小结:
这篇课文是一篇描写动物的说明文,以“沙漠之舟”为题,着重介绍了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为“沙漠之舟”的原因。作者抓住骆驼的特点,按顺序进行介绍,写得生动具体,有条有理。今后我们在写作时也可以尝试这种方法。
板书设计:
沙漠之舟骆驼
  身体高,脖子长→望得远
      嗅觉灵→找水源
  外形鼻孔能关闭→防风沙
         腿上有胼胝→防烫伤
        脚掌宽厚、脚趾能分开→不陷入沙
   ****性   背上有驼峰→储藏积蓄
《沙漠之舟》第二课时
总课时: 课型:
教学目标:
1、学****课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
2、学****课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。
3、能将课后资料进行修改,插入课文相关段落,完善和补充课文内容。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文
5、培养学生爱动物的情感,增强保护动物的意识。
教学重点、难点:
1、学****课文抓住特点、选择