小学英语教学设计.doc

小学英语教学设计与反思
Part A Let’s learn
一、学生分析:
对于小学六年级的学生来讲,应该说具有一定的英语基础,同时也具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上,学生们一来学****这样一个关系到他们个人的未来职业爱好的内容应会引起他们更大的兴趣。而教师更应抓住这一有利时机,对其进行正确引导并帮助他们树立起远大的理想与目标,并鼓励他们每个人只要脚跳实地,刻苦努力,就一定能实现他们的理想。
二、教学目标:
本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析,详细情况如下:
1. 知识目标:
①能听、说、读、写本课的单词:singer, writer, actor,
TV reporter, actress, artist
②能理解、认读句子:What does your father/mother do? He’s/She’s a/an…
2. 能力目标:
①能够简单介绍人物的职业,如:She’s a singer.
②能运用句型:“What does your father/mother do?”进行询问,并给出相应回答。
③能按要求完成Group work的活动
:
①通过本节课,让学生了解和尊重别人的职业。
②能从小树立自己的理想职业
三、教学重、难点分析:
:掌握以上五种职业的英文表达,并能简单问答、介绍自己的理想。
:①正确区分运用冠词an, a 例如:an actor, a singer ②actor, actress, artist这三个单词比较容易混淆,注意区分。
四、课前准备:
①相关职业的头饰与图片②相关的录相带③多媒体课件
五、教学过程:
(Warm-up)
播放56页Let’s chant一遍,然后师生一起跟录音唱一遍。可以根据歌谣的内容,边唱边做动作。
(Review)
通过听力练****复****以前四年级学****的几个关于职业的单词:doctor, nurse, driver, farmer, baseball :
① My father works on the farm, he is a _________.
② My mother works in a hospital, she’s a _________.
③ My sister works in a school, she’s a ________.
④ I study here, I am a _________.
(Presentation)
①导入:
利用游戏,复****旧单词,从而引出本课的新单词,具体操作如下:
教师把doctor, nurse, driver, farmer, baseball player等单词卡片朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片,用动作扮演卡片上的职业,让其他学生猜职业名称。
教师先来一句开场白:“同学们,你们有没有梦想过长大以后要成为一个怎么样的人?今日我们很荣幸请来了各行各业的精英代表: There’re doctor, nurse, driver, farmer, baseball player…e our guests! (拍手