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让废旧材料焕发新生命——增强幼儿环保意识
绣湖幼儿园王艳仙 **********
[摘要] 当今世界,环境保护是人类共同关注的问题。目前在我国,资源消耗高、浪费大、环境污染严重等问题依然存在,随着经济的快速增长和人口的不断增加,淡水、土地、能源、矿产等资源不足的矛盾更加突出,环境压力日益增大。“环境保护,教育为本”。党和政府对环境保护高度重视。从2005年至2007年,依次提出了建设“和谐社会”、“节约型社会”、“环境友好型社会”的口号。环境保护不但需要政府和专家学者,也需要公众的广泛参与。而我们的下一代———幼儿,更需要具有强烈的环保意识,因此对幼儿从小进行环保教育势在必行。随着我国中小学创建绿色学校的发展,很多幼儿园也逐渐开始实施环保教育,我园也响应教育部的号召开展了一系列的幼儿环保教育活动。我利用废旧材料,通过材料的收集、环境的创设、作品的展示来增强孩子的环保意识,让环保意识深入孩子的内心。
[关键词] 废旧材料增强环保意识
一、问题的提出
“环保”作为一个世界性的课题正受到社会各界的广泛关注,教育领域更是身先士卒。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策,并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”。经过一段时间的教育、引导,幼儿逐渐有了环保意识,比如教师教授的环保儿歌、歌曲幼儿能念的十分流利;在平时户外散步时,幼儿会自觉地与教师交流,不能采摘树页花朵,不能乱扔垃圾;在园活动时孩子也基本不会浪费水等。但是在园外,孩子们却变成了另外一个模样,随手扔垃圾、浪费水等等,这些说明我们开展的环保活动还无法让环保意识深入幼儿的内心。因此我想,我们还能为保护环境做些什么,增强幼儿环保意识?
新《纲要》在艺术领域中也指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。生活材料制作是指利用生活中的废旧日用品或水果、蔬菜等自然物,通过联想,“因材施艺”
地进行建构,制作出立体形象的活动。它对于学前儿童想象力、创造力的培养有重要的意义。同时,利用生活材料来制作,也可以培养他们手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力,从小树立环保意识。因此,“让废旧材料焕发新生命”为我的切入点,让环保意识深入幼儿内心。
二、具体实施途径
(一)收集废旧材料,树立环保意识
布鲁纳说:学****最好的刺激,乃是对学****材料的兴趣。幼儿感兴趣的材料能激发好奇心、主动尝试的愿望以及参与活动的积极性。我在收集手工材料时首先考虑材料的环保性,因为这可以让孩子知道生活中有很多材料是有再次利用价值的,只要我们肯动脑筋,就能让它变得有用,从而让孩子树立环保意识。
“百宝箱”,收集各种材料
对于幼儿园的孩子来说,对各种事物的认识还有一定的局限,他们很多时候需要依赖于***的思想,更何况我们需要找寻的是有再次利用价值的废旧材料,而孩子的环保意识还刚刚处于萌芽阶段,对于材料的选择还存在一定的局限,甚至很多孩子还是不明白什么是“废旧物品”。因此,我在班级的墙角里放置了一个“百宝箱”,告诉孩子收集到的各种材料都可以放到这个箱子里,同时也向孩子讲述了一些有关材料的知识。没多久我发现我们的“百宝箱”已经很满了,里面的材料五花八门,如:广告纸、各种零食盒、一次性杯子、筷子等。“百宝箱”的设立让孩子们知