下载此文档

还剩下多少教学设计正式.doc

文档分类：法律/法学 | 页数：约3页举报非法文档有奖

1/3

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/3 下载此文档

文档列表 文档介绍

还剩下多少教学设计
红旗小学单颖
教学目标
,掌握5以内的减法计算。
,并能根据图意提出数学问题,用自己的思考方式解决问题。
,产生自主学****共同探究的强烈欲望及对数学的浓
重点:认识减法的含义
难点:认识减法的含义并能利用其解决生活中的简单减法问题
教学过程
情境引入观察发现

1+4= 2+3= 4+1= 3+2= 0+5= 1+1= 1+3= 2+2=2+1=0+4=
( )3能分成2和( )2能分成( )和1
根据2、3的组成列几道加法算式
师:除了加法你还知道什么算法?今天我们就一起研究减法还剩下多少(齐读课题)
积极参与探究感受
1在学****减法之前我们要认识一位新朋友,你们知道它是谁吗?“-”对它就是减号。减号表示去掉的意思,有了它我们就可以做减法了。下面我们就和减号一起到秋天的果园看一看。
2秋天的果园一片丰收的景象,笑笑家的苹果树上结了红红的大苹果。
快来数数看苹果树上有几个大苹果?
注意看发生了什么事?(课件演示掉落两个)掉下去几个?
你能用自己的话说说图意吗?
谁知道树上还剩下几个?你是怎么知道的?
生:我是数出来的,好,下面我们和淘气一起数一数
生:我是算出来的5-2=3-这是什么符号?指读算式,5、2、3分别表示什么?你是怎么算出5-2=3的?(可以数一数、数的组成、用加法相减法)
看这幅图,你还有什么问题想提出来?(自由提问并随机解答)
3笑笑看到咱们班同学这么聪明,她有一个问题想请大家帮帮忙
看笑笑原来有几块奶酪?现在被贪吃的小老鼠拿走了两块,还剩几块?
我们用圆片代替奶酪摆摆看
A摆5个

还剩下多少教学设计正式来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.