走进室内乐.doc

【课题】第二单元走进室内乐
【教学目标】
通过本单元的学****了解室内乐和小夜曲的基本含义;
通过欣赏,能积极主动地体验音乐嗦表达的各种情感,并大胆的表述自己的感受。
【教学重点和难点】
感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域,是整个音乐学****活动的基础。本课试图通过听赏中外室内乐精品以及学****相关度音乐文化知识,以培养学生良好的音乐感受和鉴赏能力,达到丰富些事情感,提高学生文化素养的目的。
【课时安排】 2个课时
第一课时
【教学内容】听赏《二泉映月》、《如歌的行板》。
【教学目标】
通过听赏音乐了解室内乐和小夜曲的基本含义。
通过欣赏,能积极体验音乐所表达的各种情感,并能大胆的表述自己的感受。
【教学重点和难点】
引导学生感知和体验音乐,通过听赏音乐以及学****相的音乐文化知识以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力。
【教学过程】
组织教学
导入新课
----播放音乐《春节序曲》、《G大调弦乐小夜曲》和《二泉映月》的片段,让学生分辨这几首音乐在演奏形式上有什么不同。----学生讨论回答
----民乐合奏、小提琴、二胡独奏
新课教学
什么是室内乐?
----最初是指在贵族的客厅里演奏的音乐。近代是指每个声部都由一件乐器演奏的小型合奏,如:弦乐四重奏、钢琴三重奏等。
欣赏《如歌的行板》
----这首乐曲是俄罗斯作曲家柴可夫斯基在1871年创作的《D大调第一弦乐四重奏》中的第二乐章,是他的著名的音乐小品之一,常单独演出。这部作品也是他的6首室内乐作品中最优秀的一部。
当时沙俄的反动统治令人窒息,柴可夫斯基感到苦闷和压抑,没有出路。这个缓慢、哀怨的第二乐章正是这种痛苦心灵的表述,缓慢、抒情、悠长的民歌曲调配合着复调式的衬腔,反映着帝俄时代人民的痛苦生活。加上弱音器的四件乐器的音色更加暗淡、忧郁。
----初听乐曲,感受作品的情绪情感,体会作者所抒发的内心的痛苦。
----这首作品的曲名为原料的速度表情术语----如歌的行板,降B大调,复三步曲式结构A(aba)+B(cd)+A(aba)
A每个主题(凡尼亚坐在沙发上)的呈示和变奏
B主调风格:郁闷的心情---热情的幻想----郁闷悲戚
A压缩的再现
----再听,感受弦乐器如歌如诉的音色,并能哼唱主题旋律。
----柴可夫斯基(1840—1893年),俄国著名的作曲家,他的创作成就集中体现在歌剧和交响乐方面
,主要作品有舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》,歌剧《黑桃皇后》、《》,《1812序曲》、《悲怆交响曲》等。
猜谜语:泉边赏月,穿街过巷,琴儿伴身,目盲心亮。(打一民间艺人)----瞎子阿炳
欣赏弦乐合