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认识键盘教学设计
青岩镇扬眉小学马明秀
教学目标:
1、知识与技能
(1)认识键盘的分区及各分区中常用键的位置和作用。
(2)掌握基准键键位和手指的分工。
(3)在“金山打字”中,进行基准键键位练****br/>2、过程与方法
(1)通过实物和键盘图片展示,使学生认识键盘分区。
(2)通过问题铺设,引导学生观察发现。
(3)通过“自己学学看”,培养学生自主学****能力。
3、情感与价值观
(1)通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学****计算机的快乐,从而激发学生学****计算机的浓厚兴趣。
教学重点:
键盘分区和正确的指法
教学难点:
手指的正确分工
教学准备:
键盘图,谜语、儿歌黑板
教学过程:
一、谜语导入,激发兴趣
1、大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一则谜语,想猜吗?
有户人家真奇怪,房子区域分几块。有的面积大,有的面积小。
有的成员多,有的成员少。别看他们不起眼,少了他们真麻烦。
(打一电脑组件)键盘
大家同意吗?对,谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识键盘。
板书课题:认识键盘
二、新授
(一)触摸键盘整体感知
同学们你们知道什么是键盘吗?键盘是我们计算机的主要输入设备,指挥计算机进行各种操作。今天我们就和键盘来一次亲密接触!请同学们把自己的键盘轻轻地拉出来,仔细观察一下,在键盘上你们都看到了什么?
其实我们的键盘按照功能分成了五个区域,猜猜看这五个区会是哪五个部分?(学生上台在键盘上指出)
五个区都有自己的名称,分别是:功能键区、主键盘区、编辑键区、辅助盘区、状态指示区。
看看自己的键盘,想一想哪个部分属于哪一个区。(出示图:功能键区、主键盘区、编辑键区、辅助盘区、状态指示区)
5、请同桌两个人互相指着自己的键盘说说五个分区的位置和名称。
6、老师来考考你们好吗?老师说出哪个区的名称,你们就在自己的键盘上快速的圈出来。
7、来玩个拼图游戏吧,老师这里有一个键盘,它的五个区被我拆开了,谁能把他们重新组合在一起?(学生上台组合)
(二)讲练结合,掌握重点键
1、刚才我们已经了解了键盘的五个分区,现在老师可要考考你们的观察能力,有兴趣吗?键盘上面积最大,人口最多的是哪个区?(主键盘区)
2、看看你们的主键盘区回答老师的问题。
(1)多少个字母键?(共26个)
(2)多少个数字键?(共10个)
(3)观察键盘,主键盘区中除了字母键外,还有那些比较特别的键?出示例子(一个键中能找到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现,这种键叫做双字符键)
(4)同学们找找主键盘区中有多少这种键,看谁找的最快。(共21个)
(5)现在主键盘区中在还剩下一些特殊控制键,它们都长什么样,都有什么用?这要你们自己去学****打开桌面上的“自己学学看”看完以后你想汇报哪个键?(学生汇报)
空格键:按一下空格键,空一个字符的位置。
换档键shift:配合输入双字符键上方的字符。
回车键:按一下回车键,执行命令或换一行。
大小写字母锁定键:用于切换大小写字母输入状态。
删除键:按一下删除键,删除光标前的一个字符。
控制键ctrl、转换键atl:配合其他