韦清《荷叶圆圆》教学设计（含教学反思）.doc

北京大学“国培计划(2017)”——贵州省区域性教师网络研修与校本研修项目(黔西南州)·教学设计表 (含教学反思)
课名
《荷叶圆圆》
省份
贵州省
市
黔西南州
区/县
兴义市
单位全称
兴义市向阳路小学
教师姓名
韦清
学科
语文
学科(版本)
人教版
章节
第13课
学时
1学时
年级
一年级下学期
学****者分析
这是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。学****这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
教学目标
1、认识“珠”“摇”等12个生字,会写“亮、机”等7个字,认识偏旁“身”。
2、理解课文内容,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
教学重点难点以及措施
重点:认识“珠”“摇”等12个生字,会写“亮、机”等7个字,认识偏旁“身”。
难点:2、理解课文内容,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
措施:
教学准备
生字卡片、课件、PPT.
多媒体教学环境
简易多媒体教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
导入课题
夏天到了,池塘里长满了荷叶,圆圆的、绿绿的,可美啦!
瞧!这三个小朋友都乐呵呵的,是什么把它们吸引住了?
(出示课件)荷叶圆圆教案
教师***导入
使学生在老师的***导入下自然进入到该课题。明白本节课即将以该课为主。
出示课件及板书课题《荷叶圆圆》
探究方法,自主识字
“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”
借助拼音,自由读读,注意读准字音,特别
使学生能认识生字
课件:拼读,认识拼读,开火车。
要注意读准课文中那些生字的读音。
美读美诵,体验童趣
课文内容
让我们一起读一读课文吧!边读边想象,看你都能看到些什么有趣的景物?
使学生体验童真,熟读成诵。
朗读比赛。
学****课文第一段
课文第一段内容
说说荷叶是什么样子的?
学****br/>全班齐读
布置作业
认识生字朋友
学生自主完成
学生自主完成
课后教学反思及改进思路
教学反思:
《荷叶圆圆》是一篇讲读课文,这篇文章语句优美,轻快活泼,字里行间让人感受到充满童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐