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语文课改困惑及采取措施
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息,充满了创新精神,它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。
面对一年级的语文,我的课改困惑是:面对教材中的识字量之大,如何提高学生的识字效率?
“教材中的识字量之大,如何提高学生的识字效率?”这是低年级语文教学中最突出的、最困惑老师的问题。对有些中重度的学生非常吃力。所以对于我来说,首要摆在我面前的问题就是:“面对教材中的识字量之大,如何提高学生的识字效率?”
对策:
面对识字教学带来的困难,除了向新课改的的前辈们讨教经验外,我把识字教学作为一项突出的教学内容来抓,并确定了“以培养兴趣为切入点,倡导识字方法的多样性”的教学思想,终于使识字教学取得了一点有效的途径。
,鼓励学生多识字。喜欢得到别人的赞赏,渴望得到教师的表扬是每一位小学生的心理需求。教师在识字教学中要多运用“你真棒”、“你真是我们班的识字大王”等激励性语言使学生愿意识字、体会到识字的乐趣。
。小学生有着非常强的表现欲望,让学生做小老师可以使学生充分地表现自己。早读或认读生字时都可以让学生来领读。这样可以提高学生学****生字的兴奋性。
,激发学生的识字兴趣。一年级的学生喜欢做游戏,根据儿童的心理特点,教师有意识地创设一些游戏情景,如开火车游戏,把所有的字让学生有顺序地读。
小学语文课改困惑及采取措施
杨
莹
午城小学
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息,充满了创新精神,它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。
面对一年级的语文,我的课改困惑是:面对教材中的识字量之大,如何提高学生的识字效率?
“教材中的识字量之大,如何提高学生的识字效率?”这是低年级语文教学中最突出的、最困惑老师的问题。对有些中重度的学生非常吃力。所以对于我来说,首要摆在我面前的问题就是:“面对教材中的识字量之大,如何提高学生的识字效率?”
对策:
面对识字教学带来的困难,除了向新课改的的前辈们讨教经验外,我把识字教学作为一项突出的教学内容来抓,并确定了“以培养兴趣为切入点,倡导识字方法的多样性”的教学思想,终于使识字教学取得了一点有效的途径。
,鼓励学生多识字。喜欢得到别人的赞赏,渴望得到教师的表扬是每一位小学生的心理需求。教师在识字教学中要多运用“你真棒”、“你真是我们班的识字大王”等激励性语言使学生愿意识字、体会到识字的乐趣。
。小学生有着非常强的表现欲望,让学生做小老师可以使学生充分地表现自己。早读或认读生字时都可以让学生来领读。这样可以提高学生学****生字的兴奋性。
,激发学生的识字兴趣。一年级的学生喜欢做游戏,根据儿童的心理特点,教师有意识地创设一些游戏情景,如开火车游戏,把所有的字让学生有顺序地读。
小学语文课改困惑及采取措施
杨
莹
午城小学
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