《认识自我单元拓展活动一团队建设》课件高中心理健康教育辽师大版高中一年级.ppt

团队中的我
漳州实验中学郑宣宝林莹
暖身操——货币组织
全班同学分成7组,随机抽一组围成圆圈,每个小组内有男生也有女生,男生扮演价值五毛钱的“货币”,女生扮演价值一块钱的“货币”。同学们按顺时针方向转圈,当听到老师发出口令时(比如:“一块钱”、“两块五”),必须按照口令进行货币重组,落单的同学将被淘汰。
活动分享:
⑴被团队需要的感觉怎么样?
⑵在这个游戏中,你发挥了你的价值了吗?
⑶为什么有的同学被淘汰了?从游戏中你得到了什么启发?
主题活动(一)——西游团队裁员
◇唐僧——项目经理有很坚韧的品性和极高的原则性,不达目的不罢休,又很得“如来”、“观音”等上司支持和赏识。
◇孙悟空——技术骨干本事过硬,但经常不听管理,性格极端。
◇猪八戒——公关人员好吃懒做,不思进取,但因为他乐观开朗,点子多,嘴巴甜,是团队的开心果、润滑剂,并擅长打通社会关系,是不错的公关人才。
◇沙和尚——后勤主管默默无闻,任劳任怨,脏活累活全包,不计个人得失,只顾埋头做事,从不争功,领导的忠实追随者。
◇白龙马——基层人员虽然有一定的社会背景,但资历有限,又犯过错误,还好后来忠心服务于唐僧,并几次在关键时候奋勇救主。
主题活动(一)——西游团队裁员
讨论与分享:
⑴如果需要在这个团队里裁掉一个队员,你会选择裁掉哪一位?为什么?
⑵如果这个取经团队真的裁掉了其中任何一个,还能经历九九八十一难,最终取得真经,修成正果吗?
⑶如果让唐僧和孙悟空互换角色,你觉得接下来会发生什么事?
有效的团队需要有不同性格的成员,而每一种性格都有其不可替代的优势。著名的贝尔宾团队角色理论指出,一支结构合理的团队应该由九种角色组成分别为:实干家、协调员、推进者、智多星、外交家、监督员、凝聚者、完美主义者、专家。团队成员应该清楚自己和其他人所扮演的角色,了解如何相互弥补不足,发挥优势,才能在这个团队中发挥你的真正价值。
主题活动(二)——命运手心
请同学们每人拿出一张卡纸,并在卡纸上描下你双手的轮廓,这就是你们的“命运手心”。接着,在你的“右手手指”上写下你的5个最明显的优点,再在你的“左手手指”上写下你的5个最明显的缺点。然后,请对照《团队角色分析表》(见附录), 结合自己的优缺点进行角色分析。最后,分别在左右手的“手心”上写下你最适合的角色名称。
角色
典型特征
优点
缺点
执行者
IMP
保守;顺从;
务实可靠
有组织能力、实践经验;
工作勤奋;有自我约束力
缺乏灵活性;
对没有把握的主意不感兴趣
协调者
CO
沉着;自信;
能控制局面
不带偏见,兼容并蓄,
看问题比较客观
在智能及创造力方面并非超常
鞭策者
SH
思维敏捷;开朗;主动探索
有干劲,随时准备向传统、低效率、自满自足挑战
好激起争端,爱冲动,易急躁
智多星
PL
思想深刻;
不拘一格
才华横溢;富有想象力;
智慧;知识面广
高高在上;
不重细节;不拘礼仪
外交家
RI
外向热情;
好奇;消息灵通
有广泛联系人的能力;不断探索新事物;勇于迎接新挑战
事过境迁,兴趣马上转移
审议员
ME
清醒;理智;谨慎
判断力强;分辨力强;
讲求实际
缺乏鼓动和激发他人的能力;自也不容易被别人鼓动和激发
凝聚者
TW
擅长人际交往;
温和;敏感
有适应周围环境和人的能力;
能促进团队的合作
在危急时刻往往优柔寡断
完成者
CF
勤奋有序;认真;有紧迫感
理想主义者;追求完美;
持之以恒
常常拘泥于细节;
容易焦虑;不洒脱
专家
SP
专心致意,主动自觉,全情投入
能够提供不易掌握的专门知识和技能。
只能在有限范围内作出贡献,沉迷于个人专门兴趣。
主题活动(二)——命运手心
活动分享:
⑴在一个团队中,你通常扮演什么角色?你的感觉如何?
⑵经过分析得出的适合你的角色和你通常扮演的角色一致吗?如果不一致,你更喜欢哪一个?今后你将如何调整自己的角色?
在一个团队中,你应该扮演什么角色?你的位置在哪里?首先,你得认识你自己。成功是多元的,并没有贵贱之分,适合自己的就是最好的。在团队中,可能你举足轻重,也可能微不足道。但是每一个团队成员都要牢记的:一个角色就意味着一份责任,有条件的话,一个人要做自己所爱的;如果不能选择自己所爱的,那就爱自己所做的。
主题活动(三)——解忧草
杨斌是班级篮球队的得分主力,球场上,他的一个灵巧的转身,一次漂亮的抢断,一记优美的投篮,都会惊起全场的欢呼与喝彩。但是,他在篮球队的人缘却不大好,队友们对他的评价是喜欢“搞特殊”,缺乏“团队精神”。原来,篮球队的同学喜欢穿同一款NIKE球鞋到学校,喜欢一起嚼着口香糖上场比赛,喜欢一同披着班级横幅满场飞跑……唯独杨斌,总是和大家不一样,低调地