幼师个人工作总结-幼师个人工作总结.doc

幼师个人工作总结-幼师个人工作总结

来到xx幼儿园已经有7个半月的时间了,在此期间一直担任蒙一班教师,正值学期末将至,将自己的工作总结如下:
教学方面
自己虽不是学前教育专业的学生,但自己对于孩子的世界充满向往,孩子的天真、单纯、自由、满足、释放等好多好的品性,令自己想要接近孩子,而喜欢孩子。
蒙台梭利班使用一种比较特殊的教育方式,以蒙氏课为主。所以刚开始进入蒙班,是以听别人上课为主,后来对于蒙氏课的基本操作熟悉以后,自己开始想尝试上课,跟自己的主班老师商量以后,主班老师决定在蒙氏课上加入自己可以上的课程。刚开始是谈话工作,只是简单地进行语言的交流,后来自己慢慢的可以介入一些延伸的工作,有数学区的工作,还有科学区的工作,比如四子棋的延伸,数数看的延伸,认识恐龙等;除了担任蒙氏老师以外,在韵语识字课,幼儿用书,美术课上自己都担任老师。平时上课,一天至少一节课,有时帮助别人上课,就相当于自己一天都在上课。尤其在韵语识字之前自己都会想一些游戏或者引入一种孩子喜欢的形式与孩子一起上课。虽然自己未进行过正规的培训,但还是可以将这节课的内容传达给孩子,使孩子尽可能多的吸收知识,在孩子的身上也看见了成效!
上《蒙数》之前,自己一般都会先在黑板上画下图画或者写上题目,主要帮助孩子理解题,使孩子了解题目的含义,知道自己该怎么去做!然后所有小朋友跟老师一起来思考,一起做题,加深对知识的理解和掌握。上幼儿用书的故事类的课程,能够用比较生动夸张的语气吸引孩子的注意力,从而使他们更容易记忆。手工课都会提前准备好材料,以备孩子们使用。上美术课,都是将图画画在黑板上,跟孩子一起涂色,有时一起想象,鼓励孩子发挥自己的想象力,创造自己的个性绘画!
平时上课时自己觉得比较积极,不用别人催着上课,一般自己可以主动的去上课。当其他老师有什么事情时,自己也能帮助上课。别人上课时自己可以帮助她管理孩子,维持纪律,帮助每个孩子最大限度的吸收老师教的知识。当想到更有益于孩子的意见或者建议自己也会跟自己的同事商量,看能不能更好的落实出来。在课程安排方面自己也经常跟自己的主班商量,提自己的意见,看看哪样安排