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文档介绍
绝句
教学目标:
,了解古诗的内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。
“鹂、翠、鹭”3个生字,会写“绝、鸣、含”等7个生字;认识一个偏旁。
、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
教学重点、难点:
学会生字;背诵课文。
教学准备:
。
。
教学时数:2课时
第一课时
教学内容:朗读背诵诗歌,体会古诗的含义,认识生字。
教学过程:
一、导入
同学们,今天我们来学****一首非常美的古诗,它的作者是唐代的大诗人—杜甫。你们想读一读吗?
二、读古诗,学认生字
。
——(齐读)“绝句”。你认识这个字吗?
学****绝”字。
?第一行诗描写了什么?描写了两只黄鹂在柳树上鸣叫。学****鸣、鹂、翠”。
。第二行诗又写了什么?描写了一行白鹭排成队飞上了青天。学****鹭”。
?他还看见了什么呢?自由读后两行古诗。
,同时也看见了西岭的雪和停泊的远方来的船。
“含、令、岭”,以及“吴、船”。
。
。
三、练****活动
。
。
四、指导写字
书写:绝、鸣。
五、作业
背诵古诗。
第二课时
教学内容:复****古诗、生字,指导写字,完成部分练****br/>教学过程:
一、复****br/>。
。
。
二、指导写字
含:注意上半部分是“今”,不是“令”。
船:注意“舟字旁”的写法。
三、完成课后练****br/>,说一说。
你能找出诗中意思相对的词语吗?
如:两个——一行翠柳——青天
背对子歌。
四、作业
书写生字。
教学目标:
,了解古诗的内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。
“鹂、翠、鹭”3个生字,会写“绝、鸣、含”等7个生字;认识一个偏旁。
、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
教学重点、难点:
学会生字;背诵课文。
教学准备:
。
。
教学时数:2课时
第一课时
教学内容:朗读背诵诗歌,体会古诗的含义,认识生字。
教学过程:
一、导入
同学们,今天我们来学****一首非常美的古诗,它的作者是唐代的大诗人—杜甫。你们想读一读吗?
二、读古诗,学认生字
。
——(齐读)“绝句”。你认识这个字吗?
学****绝”字。
?第一行诗描写了什么?描写了两只黄鹂在柳树上鸣叫。学****鸣、鹂、翠”。
。第二行诗又写了什么?描写了一行白鹭排成队飞上了青天。学****鹭”。
?他还看见了什么呢?自由读后两行古诗。
,同时也看见了西岭的雪和停泊的远方来的船。
“含、令、岭”,以及“吴、船”。
。
。
三、练****活动
。
。
四、指导写字
书写:绝、鸣。
五、作业
背诵古诗。
第二课时
教学内容:复****古诗、生字,指导写字,完成部分练****br/>教学过程:
一、复****br/>。
。
。
二、指导写字
含:注意上半部分是“今”,不是“令”。
船:注意“舟字旁”的写法。
三、完成课后练****br/>,说一说。
你能找出诗中意思相对的词语吗?
如:两个——一行翠柳——青天
背对子歌。
四、作业
书写生字。
二年级语文上册 绝句教案 长春版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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