五年级数学上册 异分母分数加减法教案 青岛版五年制.doc

异分母分数加减法
教学目标:
:掌握异分母分数加、减法,并熟练掌握计算方法。
:能运用所学知识解决简单的实际问题,感受异分母分数加减运算在生活中的应用。
:渗透环保教育,培养环保意识。
教学重点:培养做题的熟练技巧
教学过程:
一、出示信息窗二
师:观察表格:你已经学会比较大小了,你能从表格中看出哪种空气质量的天数多一些?
你还想提哪些问题?
生:空气质量优和良的天数一共占总天数的几分之几?
师:怎样列式?+=?
大家观察一下,分母一样吗?你能想出什么办法进行计算?
生:化成小数,通分
+=+=。
师:你能说说:分母不一样的时候怎么样进行加减呢?
生:先通分,再按同分母分数加减法进行计算
师总结:异分母分数减法怎么样计算?
计算结果要注意什么?
二、自主探索
1.“自主练****第1题是一道看图填空的题目。填完括号想一想为什么要化成分母是6的分数?
,做题时候要注意看清加减,计算结果记住约分。
,一共占在校时间的几分之几,是把谁当成“1”?
,学生独立完成计算,然后将计算结果与比较,填在对应的集合圈内。进一步巩固分数大小比较。
,学生先估测,再进行计算。让学生讲清估测的依据及计算的方法,再比较估测结果与计算结果,进一步提高估测能力。
。
先让学生观察,找出算式的共同特点:两个分数的分子都是1,分母互质。然后让学生独立计算其中的两组,得出结论:当两个分数的分子都是1而分母互质时,两个分数相加(减),和(差)的分母是两个分数分母的积,分子是两个分母的和(差)。
三、课堂总结
师:这节课你有哪些收获?分母不一样的分数你能怎么样快速进行计算?
教学后记:
上完一节《异分母分数加减法》后,经过我深入地讲解,本人体会颇深,浅淡如下:
  ,进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理。
数的运算最基本的原则就是把单位统一。异分母分数