《通用管理能力》(个人与团队管理)课件.ppt

《通用管理能力》(个人与团队管理)课件
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前言一、为什么要学习《个人与团队管理》——克服学生与员工之间的鸿沟
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鸿沟一:就业心态
从精英阶层—普通劳动者(北大学子买肉)
偏差的期望值
56%大学生对自己求职工资底线为1000—3000元,平均值为2246元,而全国居民人均可支配收入最高的深圳为1798元/月。
过分追求一次性就业率
缺乏社会责任感:公司、员工、投资者
缺乏务实精神、不能脚踏实地
攀比心态
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鸿沟二:知识不等于能力
知识有限:理论知识 Vs 实战知识
社会经验缺乏:眼高手低、纸上谈兵
知识缺乏普遍适用性和通用性,如自我管理能力、团队管理能力、人力资源、财务管理、工作沟通、客户管理、质量和项目推进、处理冲突、创新能力
人材——人才
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鸿沟三:缺乏务实职业生涯规划
求学期间的规划:一年级为试探期、二年级为定向期、三年级为冲刺期、分化期
职业生涯的规划:
探索阶段(毕业—工作2年);
确立阶段(24—44 岁,三个子阶段,尝试子阶段(25岁~30岁之间)、稳定子阶段(30岁~40岁)、以及职业中期危机阶段(在30多岁和40多岁之间某个时段上);
维持阶段:45~60岁;
下降阶段:60岁以上,当退休临近的时候。处在不同职业发展阶段的人,应考虑不同的事情。
学习生涯规划:就业后再充电
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学生学习通用管理能力的意义
真正了解企业真面目,以尽快融入企业。了解企业,关键在于了解它的运作规范与管理方法(以人为本)
具备高起点,达到国家乃至国际认可的管理能力标准,成为预备役白领甚至金领职业经理人。国际权威标准,国家权威认可
拓宽择业范围;打破职业终生制。(多面手和复合型人才)
奠定持续晋升基础。士兵与元帅,员工与管理者。
持久体面就业
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二、能力的概念1、一般能力与特殊能力
一般能力
(智力)
特殊能力
观察力、记忆力、
注意力、思维力、想象力
适用于广泛的活动范围
与认识和创造活动密切联系
有助于完成特殊活动的能力
能力: 才能和办事的本领
Ability:The quality of being able to do something; the physical, mental, financial, or legal power to perform;A natural or acquired skill or talent.
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名家之说:
“通识为本,而专识为末,社会所需要者,通才为大,而专家次之,以无通才为基础之专家临民,其结果不为新民,而为扰民。”
梅贻琦
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2、通用能力概念的提出
职业
标准
职业技能
职业素质
核心能力
通用能力
特定
职业
能力
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什么是通用管理能力?
通用管理能力是不同职业群体中体现出来,具有
共性的管理技能和管理知识要求,超越了某个具
体职业(市场营销管理者,人力资源管理者)特
定知识和技能,一切管理者应当共同具备的、最
重要的、最基本的能力和才干。
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