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有趣的汉字-有趣的汉字

《有趣的汉字》教学设计二
江苏省海门实验学校小学部沈红霞
一、活动目标
,学写活动计划。
、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。
。
二、课时安排
“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下:
第一课时:制定和交流小组活动计划。
第二、三课时:分组活动。根据制定的计划,通过多种途径搜集调查、整理学****的资料。
第四、五课时:展示、交流活动成果。
三、活动过程
制定和交流小组活动计划
:汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学****感受汉字的有趣和神奇。
:搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。
:自由组合成合作小组。每组7-8人,选出小组负责人。
:
例
“有趣的汉字”活动计划
活动时间:x月x日
活动地点:xx家
活动内容:
、谐音歇后语

成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。
分工:组长:xx搜集资料:xx
插图:xx
日期:x月x日
:各小组交流计划,并张贴在教室里。
搜集和调查资料
通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。
相关资源介绍。
网站:
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交流活动成果
一、猜字谜
:现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。
。有趣的汉字
画时圆,写时方;冬时短,夏时长。
千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。
一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。有趣的汉字
有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。
这里是两幅画:一个人靠在树旁休息,钟指向了十二点
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员信不过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
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