人音版六年级上册音乐教案2018.doc

人音版六年级上册音乐教案2018.doc题目
欣赏歌曲《***》、欣赏《东边升起月亮》
主要备课人
项连慧
备课组成员
项连慧、季美秀、刘鋆婷
教材分析
意大利著名作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中,把约翰·巴罗在《中国旅行》中所记录的中国名歌《***》作为音乐主题,贯穿全剧,并在剧中的女声合唱中用了它的全部曲调。剧中的角色均穿上中国元朝服饰,让这个外国人编写和表演的中国故事更具有中国色彩和风味。
学****目标
1、通过欣赏和演唱歌曲《***》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解、
2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。
3、从外国人唱《***》引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的优美。
核心问题
通过欣赏和演唱歌曲《***》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。
学****活动
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
1、教师导语:
我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件,能回答出她提的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出,就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多,对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样,被处死刑。此夜,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮。月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起
2、***的旋律响起
或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现,从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听?
3、复听《东边升起月亮》
三、欣赏《***》与活动
1、历史简介
在中国,这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。(据史料记载,《***》最早发源于江苏扬州,大概是明朝时期,原来的歌名是《鲜花调》。)
2、听旋律
老师今天带来一样乐器,认识吗?(对了)这叫二胡,是我国的民族乐器。民族歌曲,就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《***》。
让生听一段,看学生状态,"抓住"听得入神的同学:"老师发现有些同学听得很入神,老师也一样,快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗?比如说,用手来表示听到的旋律的高低起伏。"
教师示范,再放第二遍。
3、原版的***(屏幕显示歌词)
先在江苏地区广泛传唱,清朝时期定名为《***》。一起听一听,边听边留意一下歌词,看看歌词是怎样赞美***的。(出示歌词、播放黑鸭子演唱的***。2-3段之间过门提示学生唱一唱)
学生回答问题:
满园花草香也香不过它!真的有这么香吗?我们一起来切身体会一下。(喷洒空气清新剂)
***开雪也白不过它!真的那么白吗?老师这里有几张照片一起来看看(播放照片)
***亦称"茉莉",为复瓣小白花,小巧玲珑,清香四溢,素洁光润,仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。自明代起,扬州已有少量茉莉引进种植,但大批种植至少始于清光绪初年。
4、新版《***》
民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。***小巧玲珑,以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后,也发生了变化。变得更加短小精致,也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。(播放新版《***》
5、屏幕出现两首歌的旋律(简短的一句)。学生对比,知道的确发生了变化。
6、师生互动,说说***歌里一直唱***好,其实***并不仅仅可以用来观赏,你们知道***还有什么用吗?(泡茶、入药、做成工艺品等)
7、学唱《***》
今天能和大家一起,看花、品茶、听歌,老师非常高兴。大家觉得呢?这自古阿,高兴时必当高歌一曲。老师有个提议,不如我们一起来唱一唱这首《***》如何?
四、教师小结
总结歌曲内涵***在我国历史悠久,这首民歌轻盈活泼,淳朴优美,婉转流畅,短小精致,易唱易记,表达了人们爱花、惜花、护花,热爱大自然,向往美好生活的思想情感,既积极健康,又储蓄柔美。
小结点题
今天,我们了解了这么多关于《***》的内容,尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人,我们?
(学生总结:感到骄傲自豪)
教师接:是呀,老师也想起一句话--越是民族的,越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。
教学反思
题目
学唱歌曲《***》
主要备课人
项连慧
备课组成员
项连慧、季美秀、刘鋆婷
教材