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如何转化后进生
【摘要】转化后进生是一项长期而复杂的工作,要了解后进生的原因,根据学生的实际情况,争取家长配合,搞好师生关系,给予他们爱心、信心、诚心和耐心,用爱去感化后进生,做好后进生的思想工作,提高他们的思想概念,寻找钥匙去打开他们的心灵之锁。
【关键词】后进生师生关系尊重理解转化

后进生产生的原因是多方面的,根据学生的实际情况,可以将后进生产生的原因其分为三类:一类是学习成绩较差,而思想品行表现较好的;一类是学习成绩较好,但思想品质较差,这类学生由于家庭的教育不当,或者社会的某些消极影响,或者个人要求不严及教育不得法而后进,这些学生是思想后进生;一类是学习成绩差,思想品德也差的“双差生”。学生之所以变成“双差”原因比较复杂。有可能是家庭的原因,也有可能是社会的原因。

不管哪一类后进生,他们差不多都有共同的特点:①自卑感强。后进生相对来说各方面较差,受到批评较多,而表扬是少之又少。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。②逆反心理较强。对其转化的方法及对策:
以情相处,增强后进生对老师的信任感。后进生的形成,固然与家庭、社会和学生本身等因素有关,但最重要的是与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。要取得后进生对老师的信任,首先要消除后进生的戒备心理。作为老师,对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中,要以实际行动来体现自己对他们的爱。
以理相待,消除后进生的自卑感。后进生多数本来也有很高的学习欲望和热情,但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。这时,如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理采、歧视等态度对待他们,就会伤害学生的自尊心。
学生学习不及格的原因,一方面是课程设计和方法不完善,另一方面就是教师对学生不尊重和理解。只有尊重和理解后进生,他们才能把老师当成知已,畅谈思想;老师也才能了解学生,因势利导、有的放矢地教育和帮助他们,促使他们进步。只有尊重和理解后进生,才能调动他们的积极性,使他们产生求知与进步的欲望。后进生并非一无长处,他们也有先进的方面,我们应当扬其所长,让他们心灵深处有一个强大的自我,激发他们产生改变自己后进状态的信心和勇气。

以德育人,让后进生获得成功感。作为一个后进生,成功对于他们来说简直是天方夜谈。那么,我们老师就要想方设法让后进生有获得成功的机会,拥有成功的感觉。
对后进生要求要适度,不能一视同仁。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
让后进生经常能获得成功。上课时,我会经常性地、有意识地提一些相对比较简单地、后进生通过思考能解决的问题。如果回答错了,我会笑着说:
“再想想,你就会想对的。”若说对了,我又会说:“你真聪明!”课前,我会和他们共同预习、找出疑难,让他们会独立思考;课后,会和他们共同讨论疑难并检查学习效果;布置作业、练习时,分层次操作,对他们练习