一年级数学《找规律》听课小结.docx

一年级数学《找规律》听课小结
听了陈老师上《找规律》这一课。听了这节课,我觉得本课的优点在于:她导入自然、贴近学生生活,并能灵活地使用教材,很好地激发了学生的学****兴趣;能够结合多张实物图片来辅助教学,让学生在直观生动的学****环境中找出事物的变化规律;她设计的课堂练****形式多样,内容丰富,非常符合一年级学生的心理特点。通过变式练****既培养了学生思维的能力,也培养了学生的创新意识和探究能力。
这节课不足之处有:首先在教学过程中,没有给足够的时间和空间让学生去观察、思考、探究规律,造成极少部分学生回答。
建议:由于一年级小学生初步学****简单的图形变化规律,所以这节课的授课内容尽量减少,应多给学生足够的时间自己去观察、思考、探索规律。
总之,在整个教学过程中老师和学生都充分地感受到了生活中的数学,学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能,发展能力。学生学的轻松,老师也从容组织课堂教学,课间穿插拍手找规律、排队找规律等,都是与本节课内容相关,又使孩子们在紧张的学****中得到放松,可见陈老师匠心所在。

听了陈老师上《找规律》这一课。听了这节课,我觉得本课的优点在于:她导入自然、贴近学生生活,并能灵活地使用教材,很好地激发了学生的学****兴趣;能够结合多张实物图片来辅助教学,让学生在直观生动的学****环境中找出事物的变化规律;她设计的课堂练****形式多样,内容丰富,非常符合一年级学生的心理特点。通过变式练****既培养了学生思维的能力,也培养了学生的创新意识和探究能力。
这节课不足之处有:首先在教学过程中,没有给足够的时间和空间让学生去观察、思考、探究规律,造成极少部分学生回答。
建议:由于一年级小学生初步学****简单的图形变化规律,所以这节课的授课内容尽量减少,应多给学生足够的时间自己去观察、思考、探索规律。
总之,在整个教学过程中老师和学生都充分地感受到了生活中的数学,学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能,发展能力。学生学的轻松,老师也从容组织课堂教学,课间穿插拍手找规律、排队找规律等,都是与本节课内容相关,又使孩子们在紧张的学****中得到放松,可见陈老师匠心所在。