小学低年级语文课教学有感.doc

小学低年级语文课教学有感
【摘要】
一、课前预习
二、课后拓展
三、课堂小练笔
【关键词】快乐;课堂;预习;练笔
中图分类号:
在“快乐课堂”中我随着教学进度,安排了丰富多彩的学习内容,我与小朋友在一年多的学习过程中,与孩子们分工合作完成学习任务,这样做他们似乎对学习也产生了浓厚的兴趣,同时在这样的学习过程中有不少家长不断地向你竖起大拇指夸奖你,因为这样减轻了他们的辅导负担。于是我设计了这样的教学主线:课前预习、课后拓展、课堂小练笔。
一、课前预习
每一单元教学之前,我们都会事先准备好一个单元的教学内容,针对教学的重点、难点,为小朋友指明课前预习的方向。在新的单元教学前,小朋友或者家长也纷纷为大家提供本单元课文所涉及到的一些信息,有相关知识的链接,有课文中出现的远离孩子生活实际的图片等。教师明确指出孩子预习的内容,这为孩子们学习新知识奠定了良好的基础。
比如第四册第三单元《泼水节》一文,对二年级孩子来说,周恩来总理是比较陌生的,傣族、凤凰花、象脚鼓等对于我们神木的孩子比较遥远,认识有一定难度。我们在课堂上为孩子们提供这些资料:关于周恩来总理的浅显的故事,傣族泼水节的来历,凤凰花和傣族人民欢度泼水节的图片等。阅读这些跟本课紧密相关的信息,既提高了小朋友的学习兴趣,也降低了学习难度,一下子拉近了孩子和文本的距离,对课堂教学的帮助很大,同时还培养了孩子整理资料的能力。
二、课后拓展
在这个板块里,我们为小朋友提供了比课本更为广阔的学习空间。在学了《泼水节》一课后,在小朋友对周总理这个伟大的人物有了初步认识的基础上,引导孩子继续了解这个为中国付出了毕生精力的伟人。孩子们在课后小练笔本上继续讲述着周总理的故事:《飞机遇险的时候》、《和老百姓一起坐公共汽车》《
“为中华之崛起而读书”》;有的孩子还谈了他对周总理的认识:“周总理真是一个伟大的领导人,我要向他学习。他为中国人民付出了很多,我们爱周总理。真希望周总理能活着,这样他也能跟我们一起过一个节日。”有了这么丰厚的积淀,二年级的孩子才能抒发这样的感叹。
又如,学了第四单元课文后,孩子们一起搜集科学家的资料,阅读了《瓦特与蒸汽机的故事》、《邮票创始人的传说》、《踏花归来马蹄香——一个关于画画的故事》等,一个个生动的故事,告诉孩子每一种发现和发明,都是人们用心思考、不断实践获得的,激励孩子在生活中做个有心人,用自己的智慧去实践。根据我在课堂上的指导,孩子们还动手做了实验:把一条小鱼放进盛满水的试管里,把试管的上部放在酒精灯上加热。试管上部的水沸腾了,试管里的小鱼会煮熟吗?读一读,做一做的过程中,孩子们进一步巩固了本单元的知识,培养了动手能力。
三、课堂小练笔
我根据课文的内容设计一课一项小练笔。一年级以写句子为主,二年级逐渐过渡到段的训练,偶尔进行写简短的文章的训练。我把学生的作业中优秀的小练笔展示在
“小练笔”专栏中。这