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小学三年级科学老师家长会发言稿
篇一:科学教师在三年级家长会上的发言稿0
三年级科学老师家长会发言稿
各位尊敬的家长:
大家好!
一、下面我重点来介绍一下这门学科的特点。
你们的孩子进入三年级后,将第一次接触到科学课。这是一门富有魅力,并且深受孩子喜欢的学科。但仅仅是喜欢,是不够的,孩子们的喜欢并不代表孩子一定能把小学阶段的科学课学好。凭心而论,在小学阶段各门学科中,科学课占据的角色并不突出,但是难度确实最大,所学知识广、杂、多。内容包罗万象:包括生物学(动物、植物、微生物等),物理学(光学、声学、电学、磁力学、力学、)、化学(物质变化)、工程学(材料构成、形状结构)、天文学、气象学、生态环境、生命健康等等, 科学课原先叫常识课、自然课,经过不断地更改现在叫科学课。编者在修改书名的同时,课程的内容、理念更是更新了。翻开我们的科学教材,你会发现文字部分很少,简短得稍作介绍,但是再仔细琢磨一下又会发现它的内涵是很丰富的。每一幅插图,每一句导语都在引领孩子们展开一个个的探究活动,说得通俗些就是动脑筋思考研究问题、订计划(包括学生小组的讨论)、动手操作(观察或者实验)、记录现象和数据,分析数据和现象,最后讨论,形成问题的结论,并形成更高级的反思。通过动手实验,通过亲历的观察活动来解开孩子们心中的一个个疑团、猜想,去重复科学发现的历程,培养的是孩子们善于提出问题、解决问题的能力,同时发展孩子科学思维的能力和创新精神。三年级是一个刚开始的阶段。
二关于科学课的材料
既然科学学科内容这么多,又需要孩子动手去探究,这就涉及到实验材料的准备问题,在上一学期中,在学****植物单元中,要求学生自己观察大树,小草,找出他们的相同点和不同点,材料在水的沉浮让学生自己带一些常见的材料来学校做实验,有三分之一的学生没有带材料,比较谁流的快慢实验,要求学生在家中自己做,需要一滴食用油一滴洗洁精一滴水,有部分学生没做。学生不做的原因有很多,我想有部分家长不支持,只要学生为了学****的事情,家长都要支持,
三科学作业
科学作业有一本作业本,再就是科学创新学****在考试科目中是作业最少的,课堂作业一般当节课就完成,家庭作业就是做完记住创新学****上的题,创新学****后边有答案,以前的没有答案,创新学****让小组长批阅,我上着两个年级六个班,270多个学上,一本作业看一分钟,就得四个半小时,教务处里边还有很多事,课堂作业老师批阅,创新学****有学生组长批阅。科学我们是每周两节课,一般是一节课上一课,如果这一课的内容较少的话,有时候一节课上2课,科学共四个单元28课,我们这一学期19周,共38课时,这里面还包括五一,清明假期在内,我们还有实验,还得期末考查,复****等,时间是很紧的,我上着三年级和五年级六个班,有270多名学生,光靠我自己的力量,很难做到全部学生都照顾到,所以各位家长在家每周抽出半小时的时间检查一下孩子的创新学****提问孩子创新上的题就行,简单地说,你背不过,你就做不上,你做不上,你就不会得高分。孩子记忆的时
候,并不是死记硬背,而是在理解的基础上进行记忆,举个例子,在上学期科学第二单元动物的共同特征,这一单元里面学****了蚂蚁蜗牛蚯蚓金鱼四种小动物,这几种动物学生很熟悉。。2都需要食物,3都会运动4对外界刺激会产生反应。5都会繁殖后代。都有不同的身体结构。
四给家长的几点建议
1、关注孩子学****科学的兴趣,绝对不能打消孩子探究的兴趣。我以前遇到好些家长,他们遇到孩子们提出的为什么,总是推卸自己的责任,要么对孩子说,自己去查十万个为什么,要么就推托不知道。实际上,与其借着各种理由伤害孩子的探究兴趣,有时不如想想孩子提出的问题适不适合孩子去探究,如果条件适合来研究的,就花点功夫帮助他把“为什么”的问题转化成“怎么做、怎么去探究”的问题。一旦孩子学会了研究的方法,那么,就会减少许多再去麻烦家长的“为什么”了。起初阶段也许有些难,但想想以后事半功倍的效果,以及孩子独立性、动手操作能力的增强,你不觉得也是自己光荣吗?
2、尽可能满足孩子准备材料的要求。材料犹如我们做饭的米,科学课程的教学和学****过程是由许多材料支撑的,没有材料,等于让孩子失去了学****的平台和机会。另外,材料本身也体现出家长的重视和学生在小组内的影响力,如果在合作小组中,其他同学都带来了各自的材料,而唯独您的孩子没有任何材料,不可避免的孩子会受到小组其他成员的指责,甚至遭到排挤。孩子也就失去了融入集体的机会,学****自信心也会受到很大影响。
3、多询问、多倾听。孩子在学校里的见闻和探究活动,家长需要多询问、多倾听。一方面,通过孩子个人的介绍,能够训练孩子将看到的、想到的,思考的东西呈现出来,同时有利于他理清自己的实验思路和锻炼严密的表达能力。另一方面,家长对孩