部编版小学二年级《道德与法治》上册第三单元我们在公共场所教案.docx

第三单元我们的公共场所
9. 这是大家的 
教学目标:
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。
教育学生爱护公共财物。
教学重点:使学生知道在家游戏要注意安全,能够过健康的余暇生活。 
教学难点:学****制作简单的游戏玩具,发展动手能力。   
教学方法:激学法、补学法 
教学准备:多媒体课件
教学过程: 
一、 猜谜语,揭课题  
1、 上课前,老师给大家猜个谜语好吗?
谜语:一块木板四条腿,累了可以靠着背。 
只要大家爱护它,相信一定能猜对。 
答案:椅子。 
每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息,椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的,就是学校的公物。 
,我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务?
。 
? 
:今天我们就来学****跟这些公物有关的一课,《这些是大家的》 。
二、 新课 
,完成学校公物调查表。
,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?说说你个公物的故事。
,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌子的期盼。 
:爱护公共财务。  
三、 联系实际,指导行为  
1、 在我们班级中,也有爱护公物的好孩子,你们认为是谁,、 
2、大家一起来爱护 
想一想要怎样做才是爱护公物?  
四、 总结全文,提出要求  
今天,我们学了第9课,知道了学校里的公务来之不易,是我们学****上的好伙伴,我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物,你们说对吗?
板书设计:   
这些是大家的 
 
《中小学生守则》 
              ----爱护公共财物
 
教学目标:
1、 了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。 
2、 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识,并在生活中身体力行。 
3、 能有创意的利用废旧物品,从自己做起,为美化家园保护环境尽自己的一份力。  
教学重、难点:
初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行,懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。  
教学方法:激学法、补学法  
教学准备:多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、导入新课: 
教师:同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗?(大屏幕出示课文《家》) 
学生:记得。 
教师:谁来读一读。  
学生泛读小诗之后请同学们齐读。 
教师:同学们你们真棒,这首小诗写的真好,你们想做一名小诗人吗? 
课件出示:  
我们坐在教室里,( )就是我们的家; 我们是( )的学生,( )就是我们的家; ( )是我们长大的地方,( )就是我们的家。  
下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的小学吧! 屏幕出示照片学生说出这是我们学校的哪些地方,请同学们说一说,在这样的美丽的校园里你有什么感受呢? 
下面我们再来看看这两幅图片,大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室,请同学们对比,你更喜欢哪一幅,干净整洁的环境给你什么样的情绪? 
结合38页图片,请你把喜欢的踢偏打上对号,引导学生说出:干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境使人不愉快。 
师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护,今天,我们就来学****我们不乱扔》。
出示课题(板书课题)   
二、学****新课:   
1、不只为了干净 
⑴小调查
①提问:你会把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家) 
②思考:如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢?     ƒ
③出示:乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场,教师出示触目惊心的调查数字。 
  ⑵导行,当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。 
出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。 
三、总结 
每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好,公共场所环境卫生要靠大家来维护,我们要把自己的垃圾带走,因为这是文明的做法,也是我们的一份责任
第二课时
一、谈话导入 
上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为,同时也是我们每一个人应尽的责任,保护环境应该从我做起,那么我们具体该怎么做呢? 
二、新课 
小活动: 
1、制定环保行为规范 
小探究:为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么?   
①小组探究:学生在小组内说一说,然后请学生汇报。 
②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害,引导学生理解美化环境从身边的小事做起。  
 2、废旧物品