大学教师校本研修总结.doc

大学教师校本研修总结
大学教师校本研修总结
一、课程学****与研讨交流收获在专业知识模块课程中,我作为xx师范大学教育学部副教授,硕士研究生导师,教育学博士。兼任xx师范大学教师教育创新xx实验区工作办公室主任,教师教育研究院办公室主任。研究方向为课程与教学基本理论、日本文化与教育、微格教学、中日语文课程比较、教师教育----李x的《中学教师的学生观》讲解和xx师范大学教育学部教授,博士生导师----曾xx的《中学教师专业标准》解读和给我的震动是最大的和最深的。当前的教育教学形式下,我们教师相当尴尬,无论教育还是教学我们都要拿捏得恰倒好处,方能平平安安。在现实生活中,教师大都很迷茫,两个专家的讲解各我们指明了方向,明白了我们自己的准确定位。明确了自己职责和任务。另一方面,有相当一部分学生厌学,对学****缺乏兴趣,这与社会大环境,教育体制和各学科本身的特点是都有一定关系的。确实,有的学科的研究内容比较抽象,难懂,趣味性较差。例如,由于学生学****负担较重,厌学的心理比较普遍,学生对高强度的,机械化的训练不胜其烦。面对这种情况,教师如何做,才能够让学生对各学科的学****产生浓厚的兴趣呢?在听了两位专家的讲授后,我认为“兴趣是最好的老师”,上课的情景导入是一个很重要的环节之一,如果能够采用生动有趣的引入方式,可以很快引起学生的兴趣,为高效率的课堂奠定良好的基础。总结归纳了专家教的各种新课导入的方法:
1、利用生产生活事例引入。留心生活中的趣事。
2、利用故事引入。利用故事引入问题,是教师愿意采用的方法之一3、利用游戏引入。学生对课堂游戏有强烈的参与愿望,利用游戏引入问题,收效较好。
4、利用生活经验引入。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学****同伴优秀作品等收获。通过不断的学****我觉得自己的许多教法还的改进。虽然教学时间已经27年了,但许多东西在听了专家的课程之后,感觉自己总结的许多经验过时了,自己还有许多值得加强学****的地方,要通过不断学****的过程中提升自己的教学经验,充实自己的教学过程,同时讲课时必须归纳得再精炼一些。尤其是在参与主题论坛时,碰到了很多的知音,交流的很热烈、很深入,收获和感触很多,真是受益匪浅。“听君一席话胜读十念书”。
三、参与研修活动的收获通过这次的研修学****我坚持听专家、教授讲课;积极参与线上线下活动;上传资源、发帖。我深入了解全新的教学的理念和教学模式。
1、思想认识的提高:学****到了一种全新的学****手段。我清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求,我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学****才能适应教育发展对我们教师的要求。
2、专业知识的增长:通过网络平台海量的知识点和例证,结合生动灵活的学****方式。通过和参加培训的其他老师进行交流分享他们的成功经验和方法,相互学****和探讨,让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。
3、本人使用多媒体教学的水平进一步提高,不仅会使用多媒体上课,自己还会制作多媒体课件。
四、教学行为的改进以前在教学活动过程中我一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生,且一直认为只要下了足够的功夫,学生就一定能学****到知识,在一定层面上来看,也确实有一定的效果,但通过这次学****通过专家、教授的讲解,结合其他优秀教师