小学拓展性课程实施方案.docx

前店小学拓展性课程实施方案
一、指导思想:
新课程形成了“基础型课程”、“拓展型课程”和“研究型课程”为主干的课程体系。拓展型课程是义乌市进一步深化课改课程结构的重要组成部分。本课程着眼于学生发展、学科发展、社会发展,重在体现学生个性特长,真正让课程适应每一位学生的需求。拓展型课程作为二期课改的一大亮点,拓展了学生自我发展的空间,也为教师提供了自我发展的舞台。跟据我校以“关注生命成长”为主题的办学特色和“学会生存、幸福生活、激扬生命”的核心办学理念,我们努力挖掘校本潜力,决定通过“阳光德育”和“阳光阅读”两条途径来开发本校的拓展性课程,以构建多元化、系列化的学校自主拓展型课程体系,从而促进教师课程观念的转变、主体意识的深化;培养学生的自主意识和探究精神,全面实施以德育为核心,以关注学生生命成长需求,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。
二、基本情况分析:

学校地处城乡结合部,地理位置较偏僻。学生多为本村农民的孩子或外来民工子女,家长对子女的教育问题多数是不关心,不重视,不过问。少部分即使重视,也只是针对基础型课程,尤其是考试学科成绩,对于学生学********惯、学****能力培养意识较淡薄。长期以来家庭教育、学校教育的导向使学生缺乏学****自主性与探究意识,缺乏良好的行为****惯和学********惯。

学校教师队伍年轻化,,教学能力相对较弱。用哲学的眼光审视这种现象,一方面年轻有利于接受新生事物,对新课程改革是有利的,但年轻缺乏教育教学的切身体验,容易陷入盲人摸象的尴尬困境,一叶障目、不见泰山。

前店小学是“活雷锋”金正洪的母校,学校于二OOO年开展以“做太阳的一缕光精神”为主线的学正洪德育活动,曾编写过《可敬的一缕光》校本课程阅读材料,形成了“个个学正洪,人人当雷锋”的良好德育氛围。
学校还前后花了两年半的时间,于2013年5月出版了《打开童书学写作》系列教材,(由全国优秀出版社——浙江少儿出版社出版)在全国推广。
近年来学校力行以“生命成长”为主题的办学特色,在严格执行国家课程计划的前提下,学校开设以“学会生存、幸福生活、激扬生命”为理念,通过“阳光阅读”和“阳光德育”活动实践为导向,努力开发“阳光德育,书香满园”的特色校本教育课程体系,把学校打造成广大师生生命成长的阳光校园和精神家园,成为一所具有自己办学特色的农村学校。
三、课程总目标:
,能根据各自的喜好选择学****内容;
,能积极参与适合自己的健康有益的活动;
,在学****与日常生活和社会发展密切相关的、较为浅显的知识与技能的基础上,尝试自己动手操作,亲身体验,认识自然和社会;
,基本掌握生活中的各种文明礼仪、以及有关学****生活、工作等方面的基本知识;养成学****工作、生活等方面的良好行为****惯;
,陶冶情操、增进身心健康,感受生活中的美和快乐;
,学会交往、合作,使学生热爱学校热爱生活,适应社会。
四、课程内容:
根据本校的特点,结合学生实际,从“阳光德育”和“阳光阅读”两个维度开发课程。本着以学生为本的课程理念,在课程的设置以及课程内容的选择