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议论文阅读指导
议论文是一种剖析事物、论述道理、发表意见、提出主张的文体。它的主要特点是:其一,它以摆事实、讲道理为主要表现方式,运用概念、判断、推理、证明等逻辑罗思维手段来论证自己的主张和见解。其二,一般具有论点、论据、论证三要素。其三,观点鲜明、赞成什么,反对什么,总是十分明确的。其四,语言准确、严密、简练。
议论文取材范围广泛,体裁多种多样。中学课本中出现的大抵是以下几种:
它是以向听众报告某方面专题内容为讲演目的。如政府领导人的工作报告,单位负责人的政治形势报告,定期的时事讲话,科技人员有关科学技术方面的专题讲座,某些个人围绕某个专题的工作、学****汇报、介绍经验、体会的发言等。这类文章常常以论述为主,所以一定要深入浅出,通俗易懂,具体生动,趣味盎然。这样才能抓住听众或读者的心理,使其愿意听、乐意听。初中课文中的《继续保持艰苦奋斗的作风》、《最后一次讲演》就是这类文章。
它们都是各级报刊代表同级党组织发表政治性的评论文章。一般具有以下特点:①极强的政策性。它的每一个观点,甚至每句话要能够体现党的方针。②较高的理论性。它不管评论什么问题,都着重从理论的高度来进行阐述。不但使人们对具体问题有了正确的认识,而且从根本上提高了人们的理论水平。
③很强的概括性。社论和评论员文章所评论的是具体现象、具体问题,但从不就事论事,而是就事论理,“从中引出规律性的东西来”,所以它们有着很强的概括性。初中课本的《理想的阶梯》就属于这类文章。
它往往抓住现实生活中人们思想认识、思想作风、思想方法的一些总理,从党和人民的根本利益出发,站在无产阶级道德规范的高度加以分析、评论,从而帮助人们提高认识,明辨事非,加强思想意识的修养。它的特点是:论题单一集中,说理具体、细致,语言亲切平易。例如《两种****惯的养成》、《旁观者“朱必清”》等就是这类文章。
它是一种以议论为主,夹以叙事、抒情,具有文艺色彩的社会论文。杂文在选材上要“大中取小”“小中见大”,在写法上要“虚实并重”。虚,指的是说理、分析;实,指的是“言之有物”,具体形象。表现手法上要恰当地运用讽刺、幽默、夸张、反语、比喻等方式。如鲁迅先生所说,嘻笑怒骂皆文章。中学课本中的《论雷锋塔的倒掉》、《“友邦惊诧”论》、《谈“菜篮子看形势”》等都属于杂文。
阅读分析议论文,除按照阅读语体文的一般方法和步骤之外,还要根据它的特点,着重注意解决以下几个问题。
论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。有的议论文只有一个论点,有的议论文由于论述的问题比较复杂,就可能有两个或更多的论点。如果全文只有一个论点,那么这论点就是中心论点,全文围绕这一中心来进行分析和论述。如果一篇文章里组织了几个论点,那么这些论点之间必然有紧密的内在联系,这种关系或者是并列的,或者是有主次分的。我们通常把“总论点”称为“中心论点”,为总论点服务的其它论点称为“分论点”。
议论文中心论点的表现形式有哪几种呢?
指示型中心论点,即中心论点直接出现于文章之中。分析指示型论点可以从以下几方面入手。
①从开篇看中心论点。议论文一般开头提出中心论点的居多。往往是以下几种形式:A、解题型。对文章的题目进行解释;B、设问型。文章以设问句开头,紧接着来回答这个问题,提出中心论点;C、引言型。用引言作为开头,导出中心论点;D、叙述型。在开头简要