提高五线谱识谱能力之我见.pdf

第卷第期青海师大民族师范学院学报年月
心明肠改
提乌五残错识借憾力之我见
马春香
青海师大民族师范学院基拙部助教青海海南
摘要五线语是一种科学的记语法, 只要学****的路子时头, 并不难掌握。那么知何科学地、迅速地解决这个问题, 提高五线语的识
语能力呢应该一开始就要学高、低音语表, 要树立方向概念、音程概念和形状概念, 要与视唱练耳紧密联系。
关锐词五线语识语能力语表音符
音乐是一种从自然和社会生活中提炼出来的声音艺的音符, 而没有去考虑音符进行的方向。所谓方向概念
术。它通过音响结构及其运动节律形成的音乐形象来反就是看音与音之间前后的关系, 是上行、下行, 还是平行。
映社会生活, 表达思想感情。音乐教育的目的在于培养如果第一个音是, 第二个音比它高, 沿着低音向高音方
学生音乐感受能力和鉴赏能力, 陶冶情操, 丰富精神生向进行的称为上行, 键盘上往右, 音越来越高如果第二
活。个音比它低, 由高音向低音方向进行的称为下行, 键盘上
然而掌握这门高雅的艺术, 必须要熟练掌握一些基往左, 音越来越低两个音在同一位置上, 就是平行。树
本知识, 五线谱就是其中之一, 也是初学者较难辩识的一立起音符的方向概念, 同时也就为器乐的学****打下了良
种音谱。好的基础。
我院学生主要来自牧区, 由于文化落后信息闭塞等三、要树立音程的概念。首先要把二度和三度音程
多种原因, 使得许多学生们没有经过音乐的系统学****在区别清楚, 在五线谱上, 从一条线到邻近的一条线, 或从
学****过程中呆板、沉闷, 缺乏理解和灵活运用。乐理知识一个间到邻近的一个间的音是三度关系。从一条线到邻
是学生学****音乐的基础知识, 能够使学生逐步掌握音乐近的间或从一个间到邻近的一条线上的音是二度关系,
语言, 从而提高学生对音乐的感受力、理解力。五线谱是在键盘上, 这两个音二度是距离最短的、相邻的两个
一种科学的记谱法, 只要学****的路子对头, 并不难掌握。音。在初步学****中就树立起音程的概念, 也就进一步为
为了进一步深人地学****和实践练****不识五线谱是不行深人地学****乐理知识和识别其他音程方面打下基础。以
的, 当然识谱也要有窍门, 头脑要灵活, 不能死记硬背。便更好地帮助学生理解音程在音乐表现中的作用。
那么如何科学地、迅速地解决这个问题, 提高五线谱的识四、要树立形状概念。双音与和弦, 没有必要一个音
谱能力呢下面仅就从本人的教学实践中粗浅地谈几点一个音地去数, 只要学会看形状, 抓住其中的一个音, 整
看法。个和弦或双音就迎刃而解了。树立起良好的形状概念,
一、从一开始就要高、低音两个谱表一起学。学生在有利于演奏多声部音乐的键盘乐器钢琴、风琴、手风
接触谱表时, 许多教师在讲解和要求学生掌握时, 很容易琴、电子琴, 也有助于分析多声部音乐—作品, 进行合唱训
分两步走。先学高音谱表, 后学低音谱表。这样不仅没练和提高学生的音乐鉴赏水平。
有提高学生的识谱能力, 反而会浪费时间, 也容易造成概五、与视唱练耳紧密联系。当学生们初步掌握了一
念上的混淆。所以高、低音两个谱表同步学****可以使学定的乐理知识以后, 适时地让学生进行听唱练****可以让
生们有一个清晰的认识和区分。如在