范进中举.doc

《范进中举》说课稿
学科:语文职称:中高说课人:网上文客
课题《范进中举》
本课题选自九年义务教育四年制初级中学语文教科书第八册第十课,在教材中处于第三单元第二课,是一片讲读课文。课文节选自清代小说家吴敬梓的章回体长篇小说《儒林外史》。。本科教授三课时,这是第二课时。这是一篇控诉封建科举制度的生动教材,也是初中阶段把对比写法作为重点的代表作之一。学****这篇课文,对于学生认识封建科举制度对读书人乃至全社会的毒害有重要意义,也为学生学****对比写法,以后学****和写作小说打下坚实的基础。
教学目标
知识与能力
学****对比的写法。
通过对人物语言、神态、动作的描写,分析人物性格,感知人物形象。
培养学生动口、动手、动脑和圈点评画的读书****惯,提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
过程与方法
朗读、发现、讨论、竞赛等综合法。
自读——自讲——自问——自悟——自创等比较、分析、归纳
的学****方法。
为保质保量地完成教学任务,创造性地进行课堂教学,选用这些教学方法。采用这些教学方法的好处是:(1)便于遵循以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的教学原则,把课堂变成学堂,把课堂教给学生,看学生看了多少,说了多少,思考了多少,理解了多少,运用了多少,使学生动起来,真正成为学****的主人。(2)便于因材施教,面向全体学生,课堂教学分层次,是每一名学生都学有所得,优生吃好,中等生吃饱,后进生
吃一些,已达到大面积提高教学质量的目的。(3)便于培养学生的良好****惯,培养学生运用工具书****惯,培养学生圈点评画的****惯,教学生学会学****为今后的学****以致终身学****打下基础。(4)便于调动学生的积极性,失血神经满怀地、兴趣盎然地投入到学****中来,提高学****效率。(5)发展学生的观察、记忆、思考、联想、想象的能力,培养学生的创造思维,重视积累感悟的培养,致力于语言素养的整体提高。
情感态度价值观
激发学生热爱祖国,为我们这个伟大时代而努力学****的美好感情。
根据新课程标准,学****欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩语言的要求,根据教材特点,以素质教育为总目标,以创新学****为突破口,已开发学生的智力、培养学生的能力为着眼点,确定教学目标,打破多少年来“一书一教参,老师我照搬,学生打不上,老师直瞪眼”的常规。要学生学会读书,看读懂了什么,然后教师在学生认知的基础上,点拨引导,是学生想认识的高度和广度进军,让学生有创造的舞台。
教学重点
学****对比的写法,分析人物形象。根据单元提示,根据课文重点训练,根据小说这种文学体裁的特点,根据学生的实际请况,本着“有用、精要、好懂”的原则,确定这项内容。便于培养学生运用语言的能力和欣赏文学作品的能力,通过体会作品的写法、语言、形象、感情,指导学生欣赏作品,辨别真假、善恶、美丑,逐步提高欣赏能力,培养健康高尚的审美情趣,进行生动的思想教育。
教学难点
运用对比的方法写作或看待事物
学****知识是为了应用,所以我们提倡学以致用。学生常犯的错误是学而不会用,高分却低能。为了避免这种现象发生,鼓励学生运用所学知识去解决实际问题,把理论应用到实践中去,在实践中求得真知,增长才干。
教学手段
运用多媒体课件
可以***诱趣,调动学生的积极性,吸引注意力;可以增大课堂信息量,充实课堂内容,拓展教材;可依节省时间,提高效率。
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