一万个舍不得.doc

一万个舍不得
摘要:让学生由接受者变为传递者;把无声的语文变成有声的语文,让学生的学****更宽松;把课堂语文还原成生活语文,让学生学****更有热情。
关键词:多媒体;主动;生活语文
自去年以来,我校新增加了“班班通”工程,有了“班班通”工程之后,我们在上课时省去了很多查资料的时间,只要把电脑打开,什么都应有尽有。然而,在实际的教学过程中多媒体教学有它自己的优势与劣势,下面就谈谈自己的认识。
一、多媒体教学的优势
,让学生学****更轻松。当前,在初中语文教学中还有许多教师对于多媒体操作不够熟练,他们只能停留在传统的教学模式,如果利用多媒体教学完全可以让学生自己去完成学****任务,让学生知道学****是自己的事,让学生的学****由被动变为主动,由接受者变为传递者,同时也使学生的课堂学****变得更轻松。
,让学生学****更轻松。在语文课上运用多媒体能展现语文课的特点,令我记忆犹新的是在综合性学****献给母亲的歌》时,利用课件,让学生在歌声中学,在诗歌中学,在感动中学,使学生对语文课充满了无限的遐想与向往。
“课堂语文”为“生活语文”,让课堂更轻松。多媒体技术可以让我们打破语文教学的常规,使学生走入生活语文。如,将学生平时的请假条、作文中的错别字、病句、有问题的广告等积累起来,制作成一个专门的多媒体课件,不仅能够提高学生的动手能力、学****兴趣,还能加深印象,改变学生的认识,使学生学得有意义。真正让学生在生活中学****语文,把语文考试和生活阅历联系在了一起。
二、多媒体教学的劣势
虽然多媒体教学有很多的优点,但是在教学实际中运用多媒体也需要注意下面的问题。
,它不能完全代替教师的工作。语文学科是人文学科,语文的人文性表现为对文章或文学作品的理解,可以见仁见智,不能只是一味地在多媒体上找答案,这就需要教