空城计.doc

空城计
第一课时
教学目标:
1、了解小说的基本知识,并通过自学理解积累文中字词。
2、引导学生自主学****能用自己的话概括情节,理清小说的开端、发展、高潮、结局。
3、引导学生在理清故事情节的基础上,把握个性鲜明的人物形象,体会阅读小说的基本方法:即通过情节分析理解人物形象。
4、能通过细节描写体验人物的思想感情,能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。
5、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作,培养学生的想象能力。
教学重点:
1、熟悉课文情节,理清作者写作意图。
2、掌握通过情节分析人物形象的小说阅读方法。
教学难点:
理解细节描写对表现人物形象的作用。
教学过程:
一、导入
同学们,我们先一起来欣赏一支歌吧……
(师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》:"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空:青山依旧在,几度夕阳红……"。)
一支歌把我们带入了一段历史,同学们,你们知道这是一支什么歌吗?
这是电视连续剧《三国演义》的主题歌曲,也是小说的卷首词。歌声高亢浑厚,意境深遂悠远,在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。每当这首歌回响耳畔,我们的思绪会情不自禁地被它引向《三国演义》中那动人心弦的争霸故事。
二、新授
(一)、简要介绍小说特点及阅读要点:小说三要素、阅读方法——通过环境、情节的分析,来理解和把握人物形象。
(二)、哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书?
教师小结:《三国演义》是我国第一部长篇历史小说,作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程,塑造了一系列生动鲜明的人物形象,在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的深远影响。作者罗贯中,元末明初小说家,著作除本书外,他还与施耐庵合写了《水浒传》。
(三)、在《三国演义》众多的人物之中,你们最喜欢谁?喜欢他的什么特征?
今天我们就来学****一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章,即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。
(四)、大家都预****好课文了吗?在预****中,你有没有碰到不理解的词句? (引导学生快速阅读课文,借助注释和工具书扫清文字障碍。)
字:遁dùn 蜂拥yōng 隐匿nì 骇然hài 笑容可掬jū 抚掌fǔ 纶巾guān 鹤氅chǎng 懿yì
词:失色旁若无人莫非无不骇然
(五)、介绍《三国演义》第95回前文概述
(六)、由情节入手分析人物形象
1、分析故事情节
(1)如何去分析小说中的人物形象呢?通常我们从小说的故事情节入手。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。本文虽是长篇节选,但是情节依然清晰完整。下面请大家根据情节,把课文分作四个层次。(学生划分课文层次。)
(2)默读课文,学****概括层意(用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。学生讨论后,教师归纳:四个阶段可以概括为:兵临西城;临危施计;司马中计;孔明释计)
(3)试着用一句话概括全文(找一学生用自己的话复述全文)
2、通过情节分析人物
下面我们就从情节入手来看看文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的。
(1)兵临城下:这一部分写的是诸葛亮施用空城计的背景。文中哪些地方可以看出军情紧急?这对表现诸葛亮的智慧有何作用?是从什么角度表现的?