员工培训与薪酬激励-廖建桥.ppt

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员工培训与薪酬激励
华中科技大学管理学院
廖建桥教授
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培训体系建立及成果转化
培训体系建立原则
培训需求分析常用方法
培训体系的实施
培训体系的评估
培训成果的转化
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一、培训体系的建立
泰勒的理论
学历教育与在职培训
培训的投入
知识模型
培训体系
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1、泰勒的理论
一百个师傅教一百个徒弟会有一百种方法,但做同一件事情只有一种最好的方法,研究一百种方法,找出其中最好的方法,通过课堂的方法来培训员工效率更高。
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2、学历教育与在职培训
学历教育
一般知识
基础知识
理论知识
脱产
与应用有距离
企业培训
特定知识
专业知识
实际知识
在职学****br/>可以马上应用
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3、培训的投入
While panies ---- IBM, Xerox, Texas Instruments, and Motorola for instance ---- devoted 5% to 10% of their payroll dollars to training activities, the average training investment by . firm is less than 2% of payroll. Experts estimates that between 42% and 90% of . workers need further training to get them up to speed.
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4、能力分类模型
SRK模型
Katz 模型
GE模型
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SRK模型
Skill based (技能型)
Rule based (规则型)
Knowledge based (知识型)
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管理者需要的三种技能
技术技能:应用专门知识或技能的能力
人际技能:无论是独自一个人还是在群体中与人共事、理解别人、激励别人的能力
概念技能:具备心智能力去分析和诊断复杂的情况
R Katz
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不同岗位对人的能力的需求
低层中层高层
技术技能
人际技能
概念技能
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