一(2)班数学教学计划.doc

学生基本情况分析
本班共有学生48人,其中男生16人,女生32人。经过上
一学期的数学学****后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学****的目标,对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学****内容都比较感兴趣。上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学****积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。
二、教学内容
教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(口算),找规律,总复****br/> 这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。同样,除了认数和计算外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识,认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学****不仅使得学生的数学学****丰富多彩,形成了比较合理的数学知识结构,而且有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学****数学的兴趣。
三、教学目标:
“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序和大小,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。 
、角、分,知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。
、正方形、三角形、圆、平行四边形,能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。
,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
,初步形成探索数学问题的兴趣,初步感受数学思想方法。
四、教学措施:
,设计当堂检测作业时必须针对学****能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。
,培养和逐步提高学生的计算能力。结合教学具体的情境,灵活运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
,逐步引导学生学会独立审题,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学****品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点,通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。
,引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性,重视培养学