九年级历史上册课件：第11课--古代日本.ppt

九年级历史上册课件：第11课--古代日本.ppt富士山
第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
孝德天皇赖源朝日本武士
学****目标
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一、6世纪前的日本
(一)1-2世纪时的日本
材料一:《汉书•地理志》记载:“乐浪肯倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”
材料二:《后汉书•东夷传》记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。
材料三:《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载,邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。
古时日本分为100多个小国,与中国有“通使”关系,定期向中国进贡。
(二)5世纪时的日本
5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
大和兴起的地方
大和政权是如何进行管理的?
大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
二、大化改新
:阶级矛盾尖锐(根本原因)
:隋唐时期,中国文化先进,日本积极吸收中国文化;朝鲜半岛上新罗国的兴起。
(一)背景
(二)“大化改新”
时间:
人物:
646年起
孝德天皇(年号“大化”)
大化改新内容
废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
政治:
建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
经济:
大化改新的结果:
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家(由奴隶社会过渡到封建社会)
大化改新的启示:
一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学****和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革,重视教育,促进本民族的发展。