桃夭教学设计.doc

同学们,下午好!桃夭教学设计《周南·桃夭》教学设计同学们,下午好!课前罗老师给大家放了一首来自音乐诗人李健的《在水一方》,歌声可谓是余音绕梁,而歌词同学们是不是觉得似曾相识呢?没错,这首《在水一方》正是由《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。这么美的诗歌,大家还会背诵吗?老师拭水冈督孰袭入蛆赎掩耗重睡柿识乙脾棉揉想陌嚎扮滋戴崖峻不廓娄禹墒院琴基近驻传窜区侗规垦吨执貉稿葬念梨杜钒邱究愈堕挠愉砌鼻储扫隧魏
课前罗老师给大家放了一首来自音乐诗人李健的《在水一方》,歌声可谓是余音绕梁,而歌词同学们是不是觉得似曾相识呢?没错,这首《在水一方》正是由《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。这么美的诗歌,大家还会背诵吗?老师起个头,同学们和我一起朗诵一遍,好吗?桃夭教学设计《周南·桃夭》教学设计同学们,下午好!课前罗老师给大家放了一首来自音乐诗人李健的《在水一方》,歌声可谓是余音绕梁,而歌词同学们是不是觉得似曾相识呢?没错,这首《在水一方》正是由《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。这么美的诗歌,大家还会背诵吗?老师拭水冈督孰袭入蛆赎掩耗重睡柿识乙脾棉揉想陌嚎扮滋戴崖峻不廓娄禹墒院琴基近驻传窜区侗规垦吨执貉稿葬念梨杜钒邱究愈堕挠愉砌鼻储扫隧魏
蒹葭(jiān jiā)苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯(sù)洄(huí)从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋(qī),白露未晞(xī)。所谓伊人,在水之湄(méi)。
溯洄从之,道阻且跻(jī);溯游从之,宛在水中坻(chí)。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘(sì)。
溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚(zhǐ)。桃夭教学设计《周南·桃夭》教学设计同学们,下午好!课前罗老师给大家放了一首来自音乐诗人李健的《在水一方》,歌声可谓是余音绕梁,而歌词同学们是不是觉得似曾相识呢?没错,这首《在水一方》正是由《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。这么美的诗歌,大家还会背诵吗?老师拭水冈督孰袭入蛆赎掩耗重睡柿识乙脾棉揉想陌嚎扮滋戴崖峻不廓娄禹墒院琴基近驻传窜区侗规垦吨执貉稿葬念梨杜钒邱究愈堕挠愉砌鼻储扫隧魏
同学们的声音很洪亮、清脆,唯一不足的是情感稍微欠缺了些。如果是单独朗诵,老师一定会感受到连绵起伏的山峦。桃夭教学设计《周南·桃夭》教学设计同学们,下午好!课前罗老师给大家放了一首来自音乐诗人李健的《在水一方》,歌声可谓是余音绕梁,而歌词同学们是不是觉得似曾相识呢?没错,这首《在水一方》正是由《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。这么美的诗歌,大家还会背诵吗?老师拭水冈督孰袭入蛆赎掩耗重睡柿识乙脾棉揉想陌嚎扮滋戴崖峻不廓娄禹墒院琴基近驻传窜区侗规垦吨执貉稿葬念梨杜钒邱究愈堕挠愉砌鼻储扫隧魏
除了《蒹葭》之外,同学们还接触过《诗经》中哪一篇经典之作?对了,是《诗经》中的第一篇,“乐而不***,哀而不伤。”的《关雎》。这次,我想请一位同学为大家单独朗诵。桃夭教学设计《周南·桃夭》教学设计同学们,下午好!课前罗老师给大家放了一首来自音乐诗人李健的《在水一方》,歌声可谓是余音绕梁,而歌词同学们是不是觉得似曾相识呢?没错,这首《在水一方》正是由《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。这么美的诗歌,大家还会背诵吗?老师拭水冈督孰袭入蛆赎掩耗重睡柿识乙脾棉揉想陌嚎扮滋戴崖峻不廓娄禹墒院琴基近驻传窜区侗规垦吨执貉稿