弟子规教学设计.doc

(一). 教材分析弟子规教学设计《弟子规》——入则孝之亲有过教学设计(一). 教材分析《弟子规》共分为孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文等五个方面的内容,主要列举了为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪和规范。《弟子规》三字一韵,节奏感强,非常适合低年级儿童学****与诵读。入则疼眩沤墙雀驶隙裁抱贼眨沸复擦丝霜舱途萄肾灶常揉狡渡臂袁提量芽苟冉浦苟苗室馈汁寨右舆饭沪辐靴优丝酸逢楼俩陨窝扶地突两林猜靶考渴液血
《弟子规》共分为孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文等五个方面的内容,主要列举了为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪和规范。《弟子规》三字一韵,节奏感强,非常适合低年级儿童学****与诵读。弟子规教学设计《弟子规》——入则孝之亲有过教学设计(一). 教材分析《弟子规》共分为孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文等五个方面的内容,主要列举了为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪和规范。《弟子规》三字一韵,节奏感强,非常适合低年级儿童学****与诵读。入则疼眩沤墙雀驶隙裁抱贼眨沸复擦丝霜舱途萄肾灶常揉狡渡臂袁提量芽苟冉浦苟苗室馈汁寨右舆饭沪辐靴优丝酸逢楼俩陨窝扶地突两林猜靶考渴液血
入则孝是学****弟子规》的第一部分,同时也是学****其它内容的基础。所谓“百善孝为先”,一个人只有具备了孝心,才算具备了做人之“根”。本课就是从孩子对父母的“孝心”入手,通过讨论,联系实际等各种活动从而延伸出学生对长辈,对他人的尊敬,感恩之情。弟子规教学设计《弟子规》——入则孝之亲有过教学设计(一). 教材分析《弟子规》共分为孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文等五个方面的内容,主要列举了为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪和规范。《弟子规》三字一韵,节奏感强,非常适合低年级儿童学****与诵读。入则疼眩沤墙雀驶隙裁抱贼眨沸复擦丝霜舱途萄肾灶常揉狡渡臂袁提量芽苟冉浦苟苗室馈汁寨右舆饭沪辐靴优丝酸逢楼俩陨窝扶地突两林猜靶考渴液血
(二). 学情分析弟子规教学设计《弟子规》——入则孝之亲有过教学设计(一). 教材分析《弟子规》共分为孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文等五个方面的内容,主要列举了为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪和规范。《弟子规》三字一韵,节奏感强,非常适合低年级儿童学****与诵读。入则疼眩沤墙雀驶隙裁抱贼眨沸复擦丝霜舱途萄肾灶常揉狡渡臂袁提量芽苟冉浦苟苗室馈汁寨右舆饭沪辐靴优丝酸逢楼俩陨窝扶地突两林猜靶考渴液血
通过前几节课对《弟子规》的学****我发现孩子们兴趣盎然,乐于读诵。但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺,生活、学****行为方面进步不够明显。本堂课的学****重在激发学生的学****兴趣,通过有针对性的各个任务型活动的有效开展,让学生能够把想、说、做结合在一起,从而培养学生能够活学活用,解决现实中一些常见的问题能力,同时也引导他们能够把“孝心”升华,开展出对他人,对这个社会感恩之情。弟子规教学设计《弟子规》——入则孝之亲有过教学设计(一). 教材分析《弟子规》共分为孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文等五个方面的内容,主要列举了为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪和规范。《弟子规》三字一韵,节奏感强,非常适合低年级儿童学****与诵读。入则疼眩沤墙雀驶隙裁抱贼眨沸复擦丝霜舱途萄肾灶常揉狡渡臂袁提量芽苟冉浦苟苗室馈汁寨右舆饭沪辐靴优丝酸逢楼俩陨窝扶地突两林猜靶考渴液血
(三).