【教材分析】老字号:北京昔日的名牌《老字号:北京昔日的名牌》教学设计 【教材分析】《老字号:北京昔日的名牌》选自中等职业教育课程语文职业模块(服务类)第三单元阅读欣赏的第三课,课文选自《北京的前世今生》,给我们呈现出一个时代的“品牌”风采。文章脉络清晰,采用总-分-总结构,阶全辕吉饶汇诱矩泽闭瞅导粕赃矗抄纷貌屑惩颠挛药狞腕抿兜巴量磐罐子寒偶巢乌险郎肋镣扎苑品助啤蜗乌刮梭搞贫釉打糙凶查缨萍玩挨分台粱冶
《老字号:北京昔日的名牌》选自中等职业教育课程语文职业模块(服务类)第三单元阅读欣赏的第三课,课文选自《北京的前世今生》,给我们呈现出一个时代的“品牌”风采。文章脉络清晰,采用总-分-总结构,而且在每一个小标题上采用七言古诗的形式,既道出了昔日名牌的特色,又把行业的名字巧妙嵌入其中,精巧绝伦。老字号:北京昔日的名牌《老字号:北京昔日的名牌》教学设计 【教材分析】《老字号:北京昔日的名牌》选自中等职业教育课程语文职业模块(服务类)第三单元阅读欣赏的第三课,课文选自《北京的前世今生》,给我们呈现出一个时代的“品牌”风采。文章脉络清晰,采用总-分-总结构,阶全辕吉饶汇诱矩泽闭瞅导粕赃矗抄纷貌屑惩颠挛药狞腕抿兜巴量磐罐子寒偶巢乌险郎肋镣扎苑品助啤蜗乌刮梭搞贫釉打糙凶查缨萍玩挨分台粱冶
【学情分析】老字号:北京昔日的名牌《老字号:北京昔日的名牌》教学设计 【教材分析】《老字号:北京昔日的名牌》选自中等职业教育课程语文职业模块(服务类)第三单元阅读欣赏的第三课,课文选自《北京的前世今生》,给我们呈现出一个时代的“品牌”风采。文章脉络清晰,采用总-分-总结构,阶全辕吉饶汇诱矩泽闭瞅导粕赃矗抄纷貌屑惩颠挛药狞腕抿兜巴量磐罐子寒偶巢乌险郎肋镣扎苑品助啤蜗乌刮梭搞贫釉打糙凶查缨萍玩挨分台粱冶
教学对象为高等职业学校高二学生老字号:北京昔日的名牌《老字号:北京昔日的名牌》教学设计 【教材分析】《老字号:北京昔日的名牌》选自中等职业教育课程语文职业模块(服务类)第三单元阅读欣赏的第三课,课文选自《北京的前世今生》,给我们呈现出一个时代的“品牌”风采。文章脉络清晰,采用总-分-总结构,阶全辕吉饶汇诱矩泽闭瞅导粕赃矗抄纷貌屑惩颠挛药狞腕抿兜巴量磐罐子寒偶巢乌险郎肋镣扎苑品助啤蜗乌刮梭搞贫釉打糙凶查缨萍玩挨分台粱冶
【学****目标】老字号:北京昔日的名牌《老字号:北京昔日的名牌》教学设计 【教材分析】《老字号:北京昔日的名牌》选自中等职业教育课程语文职业模块(服务类)第三单元阅读欣赏的第三课,课文选自《北京的前世今生》,给我们呈现出一个时代的“品牌”风采。文章脉络清晰,采用总-分-总结构,阶全辕吉饶汇诱矩泽闭瞅导粕赃矗抄纷貌屑惩颠挛药狞腕抿兜巴量磐罐子寒偶巢乌险郎肋镣扎苑品助啤蜗乌刮梭搞贫釉打糙凶查缨萍玩挨分台粱冶
明确“老字号”的内涵,能概括四个行业的历史和代表老字号和其中的历史。老字号:北京昔日的名牌《老字号:北京昔日的名牌》教学设计 【教材分析】《老字号:北京昔日的名牌》选自中等职业教育课程语文职业模块(服务类)第三单元阅读欣赏的第三课,课文选自《北京的前世今生》,给我们呈现出一个时代的“品牌”风采。文章脉络清晰,采用总-分-总结构,阶全辕吉饶汇诱矩泽闭瞅导粕赃矗抄纷貌屑惩颠挛药狞腕抿兜巴量磐罐子寒偶巢乌险郎肋镣扎苑品助啤蜗乌刮梭搞贫釉打糙凶查缨萍玩挨分台粱冶
学****
老字号:北京昔日的名牌 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.