苏教版小学语文三年级上册习作5――设计动物名片.doc

苏教版小学语文三年级上册****作5――设计动物名片
【教学目标】
,了解动物特点。
,为****作服务。
、生动的语言来描述动物,吸引读者。
【教学重点、难点】
重点:向大家介绍动物时,要说清楚它的外形特点、生活****性及特殊本领,表述要准确。
难点:把图片和文字结合起来,给动物设计一张名片。
【课前准备】
生:搜集一些动物的图片或动手制作动物名片、卡纸等。
师:课件。
【教学流程】
一、创设情境,猜谜导入
:同学们喜欢动物吗?那你们去过动物园吗?今天胡老师就带你们去动物园走走,想去吗?
师:不过,想要观看这些可爱的动物,必须闯过一道谜语关,不知道同学们有没有这个信心接受挑战?
师:那听好了,(点开课件)胡老师这有四个气球,分别藏着四个谜语,你选择一个气球破开,看看自己能不能猜出,其他同学如果知道答案,别急着告诉他,但可以举手,明白吗?
(1)头戴翡翠小花帽,身穿鲜艳五彩衣,常把尾巴展开来,夸耀自己多美丽。(打一动物)
(2)看看像只猫,其实是只鸟。夜夜去放哨,田鼠跑不了。(打一动物)
(3)黑毛亮,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩笋野果当饭菜。(打一动物)
(4)小货郎,不挑担,背着针,满地窜。运送果子针上穿,遇到危险缩一团。(打一动物)
指名回答,生根据自己选的气球作答,师根据学生回答,相继追问从哪些方面猜出?(互相补充,旨在让学生说出动物的外形特点、生活****性、特殊本领等)
:孩子们,恭喜你们,闯关成功。动物园里的小动物一定等急了,咱们赶紧出发吧。
,同学们,你们坐稳了吗?
二、言为心声,介绍动物
师:咱们的车开得可快了!动物园到啦!动物园里可热闹啦,同学们,睁大你们的眼睛,看仔细了!动物园里到底有哪些动物?(播放课件)

师:你看到了哪些动物?
师:如果能用上(凶猛、淘气)的(狮子、小猴)就更好了。
其实动物园里的动物还有很多很多,在这许许多多的动物中,你最喜欢哪种动物呢?
指名说。
师:能说说你为什么喜欢它吗?
指名说。
师:能不能具体说说哪些地方让你觉得它(可爱、漂亮)?
!这节课咱就来举行一次“动物名片设计大赛”,给自己喜欢的动物设计一张名片。(师板书:动物名片设计)
三、学****例文,了解名片
:在设计之前,咱们先来看看一位名叫薛爱华的同学为鲸设计的名片。请同学们打开课本89页或者看大屏幕,边听老师读,边想:她是怎样向我们介绍鲸的?
师读例文:我的名字叫鲸……
:看了薛爱华同学为鲸设计的名片,你有什么启发?
:薛爱华同学是怎样向我们介绍鲸的?
指名生答(相机板书:列数字、作比较)
,谁愿意来读读?
师:现在,请你看着图片,想象自己就是海龟,你该如何很高兴地向大家介绍自己呢?
指名读例文:你们可能在电视里和水族馆中看过我……
其他同学边听边想这位小作者是怎样向我们介绍海龟的?
指名回答。
师板书:外形特?c、生活****性、特殊本领。
:是的,给动物设计名片