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教师资格证面试结构化套路.docx


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面试流程第一步:候考室候考:持准考证、身份证第二步:进备课室抽题:随机抽题,打印试题备课:持试题,领取备课纸,撰写教案20min第三步:进面试室:时间20min(结构化5+试讲10+答辩5)第四步:答题、试讲、答辩第五步:面试结束。向面试考官提交试题清单和备课纸,领取准考证和身份证离开考场。结构化问题分类:自我认知认识自己认识岗位人际沟通基于关系基于学生问题行为突发情况计划组织综合分析观点现象第一模块自我认知自我认知—①认识自己答题原则:自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么,我就有什么有情节,有故事——虚实结合自我肯定不要用直接的、贴金式的自我表述;用故事表述有数字,有证据——人无我有,人有我有数字与证据让人印象深刻答题思路点拨:点题:是什么?析题:为什么?(分条阐述)个人能力(知识、方法、技巧)个人思想意识(情感、态度、价值观)群体或社会意思(理想、信念、责任)总结:怎么样?兴趣爱好谈谈你的兴趣爱好?你最喜欢的电视节目?你最喜欢的一本书?你的座右铭?谈谈你的兴趣爱好?点题:兴趣爱好使我们生活和工作的不竭动力,它不仅可以舒展身心,还能使我们以更好的状态投入到工作中,在业余时间我非常喜欢.....析题:(分条阐述法:个人身体+个人思想+群体或社会意识)锻炼了身体.......工作学****的基础增强了竞争意识.......积极进取培养了团队协作精神......融入集体总结:总之.......未来我会继续坚持,并将这些收获投入到教师岗位,获取更大的进步与更多的快乐。你最喜欢的电视节目是什么?点题:在当下瞬息万变的时代,电视节目日新月异。但在繁多的节目当中,我最喜欢的是......,这是........(例如:我是演说家)析题:(分条阐述法:理想信念责任+情感态度价值观+只是方法技巧)社会正能量,受到激励和鼓舞;艺术欣赏;学到了演讲和表达的技巧,对未来帮助很大。总结:总之,这是一档很有正能量的节目。让我在感受到演讲的魅力、说话的技巧和奋进的动力,我会将这些所思所想,融汇于以后的教学中,让自己的教师之路越走越远。令你印象最深的一本教育方面的书籍是什么名字?为什么令你印象深刻?点题:读书,尤其是读教育著作,就是同不同的教育家进行心灵的对话,使我们获得专业成长的捷径......《给教师的100条建议》析题:(分条阐述法:知识+思想+未来职业发展方法)让我对教学的实际情境有了直观的认识;让我对新课改倡导的理念有了更加深刻的理解;让我找到了未来职业发展的途径。总结:总之,这是一本让我受益匪浅的著作,使得我不断反思提高,是自己在成为一名好老师的道路上不断前进。你的座右铭是什么?点题:我的座右铭是不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。析题:一方面,当今社会不断进步发展,只有不畏艰难,坚持到最后的人才能收获成功。很多老师......另一方面,这份坚持应当做到与时俱进,而不能墨守成规。总结:如果我有幸成为一名老师,我会秉承终身学****的信念,同时与时俱进,不墨守成规,与学生共同进步。报考动机你为什么选择教师这个行业?点题:做一名光荣的人民教师是我一直以来的梦想.....自己......同事......析题:(分条阐述:能力匹配)理想与信念:父母影响,从小立志做老师;奉献精神情感:喜爱孩子知识与经验,我有着在培训班实****的经历,这段经历使得我更加热爱教师这份工作。总结:将来成为一名人民教师,我将尽自己最大的能力做到热爱老师、爱岗敬业,在教育岗位上发光发热,成为孩子们喜欢的老师。对于教师这一职业,谈谈你的优势和不足。点题:所谓金无足赤人无完人,任何人都有自己的优点和缺点,我也不例外。析题:(分条阐述法)优点:个性——耐心细致、踏实认真能力——学****能力强、表达能力好思想——奉献精神、团结协作缺点:缺乏教学经验、管理学生经验不足、慢条斯理、大包大揽.......总结:总之,如果有幸成为一名老师,我一定会克服自己的不足,发扬自己的优势,使得自己教学工作做到更好。自我认知—②认识自己认知岗位分类:教师素养教师待遇工作实践教师素养你认为怎样才能称得上是好教师?点题:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣”析题:(分条阐述法)学生角度,关爱学生,常和学生交流教师自身:专业知识、教学方法、教学能力、职业道德社会角度:学为人师、行为世范、仁爱之心总结:总之,作为一名好老师需要的能力和素质是方方面面的,如果我有幸成为一名教师,我一定不断努力,提高自己教学能力。为什么说教师师德是教师素质的重要组成部分?点题:师德是教师应有的道德和行为规范,所谓“德高为师,身正为范”....析题:(分条阐述法)面对对象是学生教师岗位更需要奉献、忠诚精神教师师德影响社会总结:老师应该怎么提高自身的素养?点题:析题:自己加强学****教学反思,教师进修、网络书籍向有经验的老教师请教

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  • 时间2018-10-21