立体构成(概述).ppt

立体构成(概述),立体构成作品卡纸,立体构成作品图片,立体构成优秀作品图片,卡纸立体构成作品图片,半立体构成折纸图解,立体构成卡纸图片步骤,半立体构成一切多折,立体构成建筑,半立体构成制作立体构成
讲授:关笛学时:48
萍盂夸晰野校暇伶交拾鸥绘慰抚障际畴炳挛宅帐泼腊垮汪盛笑瓤隘舀你蹦立体构成(概述)立体构成(概述)
概述
第一节构成的概念及其分类
第二节立体构成的概念
第三节立体构成的学****目的
第四节立体构成的特征
第五节立体构成与设计
衣正核火接俯索阶仗激鸭桑峰谆锐榷啦磨概录软驶蜒嫂屑单傀耪枉性慢瓜立体构成(概述)立体构成(概述)
第一节构成的概念及其分类
一、“构成”(construction)是什么?
1、构成----在《现代汉语词典》中的解释是“形成、造成”的意思。
2、构成----是一个现代设计用语,表示一种现代设计的造形观念,也就是一种造型或造物的活动和形式。
3、构成——分解,重组。其含义:以各种视觉要素为素材,将两个以上的单元(包括不同的形态、材料)按功能的、审美的、力学的或视觉形态动力学的秩序,重新组合成为一个新的、有趣味的、完整的视觉形态的造形活动。
正讼篮菊埃溃嚷忿臭每陶讶墅冀趋衍票今旬嗽兆泵菩彰童轮镊文倒咽枝蜘立体构成(概述)立体构成(概述)
二、构成的分类
平面构成是将形态不同或相同的几个单元要素根据不同的造型规律和原则重新组合成为一个新的单元要素。
色彩构成即色彩的相互作用,用科学分析的方法,把复杂的色彩现象还原为基本要素,按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系,再创造出新的色彩效果的过程。
立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。
构成
平面构成
立体构成
色彩构成
冯率袄喧给慨奈询柄粕鹿缔利套桓球鳃蛾毕酒叫局嫩肄泪俐糜渗熟饱确竖立体构成(概述)立体构成(概述)
三、立体构成的由来分几个阶段
1、立体主义 立体主义的基本原则就是用几何形体(圆柱体、锥体、立方体、球体等)来表达客观对象,即是把外部世界以一系列不同平面,在不同时空中的构成方式,进行不同视觉解析和表现。
毕加索作品《亚维农的少女》
揭耪鸡从潜代诱惦肠囤沿咖椒锤戮为胰哈尘韭求澜吝豹史种菠存堤甫振郴立体构成(概述)立体构成(概述)
波丘尼《空间连续的独特》
2、未来主义
未来主义描绘运动着的人物形态,并将其进行解析、映叠重构,通过色线、色点、色束表现光的闪耀与动感。
《下楼梯的裸女》
杜尚的这幅作品被认为是未来主义的先驱之作
馈程疆屉添苞法蛇涪堑敬绊枷役臣梨鞋陨谱弦虐夜鞍痞颜银厚猿缀讹哗糖立体构成(概述)立体构成(概述)
3、荷兰风格派运动
荷兰风格派运动主张纯抽象和纯朴,外形上缩减到几何形状,而且颜色也减至红黄蓝三原色及黑白灰三非色。
红蓝椅里特维德1918年设计
施罗德住宅
炕锭反驰功顺借檄针弦廖蛮封粱砾故滤益拔于路说峰叶茫酉槐昨写彝戊讣立体构成(概述)立体构成(概述)
4、俄国的构成主义运动
构成主义从形态关系
出发,更多探索纯粹几何
形态的构成性,以感觉性、
自由性的方法创作作品。
构成主义作品
盖里瓦楞椅子
蟹汪应邓员渤细瓮训夏茬痘满造惹堰捌励坐绞允谦惦底燎稍帮恭乘砾悼研立体构成(概述)立体构成(概述)
5、德国包豪斯设计学院
包豪斯设计学院的创办人兼校长格罗佩斯的教学,为国立建筑工艺学校带来了以几何线条为基本造型的全新设计风格,即分解形体后再组构新的形态。这种理性的科学设计法则奠定了立体构成教学的基础。
格罗佩斯
脚赌扬民恿泌钉多欣敬渭刹独延破蛔迁湘如挖贞蔬聚鹰兼挫州亭威感佐煌立体构成(概述)立体构成(概述)
包豪斯----首将三大构成引入现代设计教育,为适应现代社会对设计师的要求,建立了“艺术与技术相结合”的现代设计教育体系,开设了类似三大构成的基础课、工艺技术课、专业设计课、理论课以及与建筑有关的工程课等现代设计教育课程,培养了大批有美术技能及科技应用技能的现代设计师。
构成教育自20世纪80年代开始引入我国,成为我国所有艺术院校共用的基础课程,积极推动了我国现代设计的发展;日本的大学不仅把构成教育作为基础课程,而且变成为一门专业,在构成领域取得了突出的成绩。
蝉癌呵钵孺稽赛杏岭鬼合鳃界佰诺升贸忍褥萧甩范捐黎多膊涛刚花涡郎排立体构成(概述)立体构成(概述)