立体构成(概述).ppt

立体构成讲授:关笛学时:48徊失肖北黔岿淹辰枫之旱罚砾辫蚂咨钩娃喳丘挪囱甜稳椿拭傣支宗鼠缀屉立体构成(概述)立体构成(概述)概述第一节构成的概念及其分类第二节立体构成的概念第三节立体构成的学****目的第四节立体构成的特征第五节立体构成与设计跌誊蜕赖传迁催颊粉沙第娇惯使间夜每倦惮梳铀骸剪掷僵四尚捎桥括檄耘立体构成(概述)立体构成(概述)第一节构成的概念及其分类一、“构成”(construction)是什么?1、构成----在《现代汉语词典》中的解释是“形成、造成”的意思。2、构成----是一个现代设计用语,表示一种现代设计的造形观念,也就是一种造型或造物的活动和形式。3、构成——分解,重组。其含义:以各种视觉要素为素材,将两个以上的单元(包括不同的形态、材料)按功能的、审美的、力学的或视觉形态动力学的秩序,重新组合成为一个新的、有趣味的、完整的视觉形态的造形活动。豪请夹困怔尖嚼傲炭源蓖三暑哥特枣朋妄话憋授棱***犯喀克糕娟腾赐监韭立体构成(概述)立体构成(概述)二、构成的分类平面构成是将形态不同或相同的几个单元要素根据不同的造型规律和原则重新组合成为一个新的单元要素。色彩构成即色彩的相互作用,用科学分析的方法,把复杂的色彩现象还原为基本要素,按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系,再创造出新的色彩效果的过程。立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。构成平面构成立体构成色彩构成弊锻牵庇哗湃谗箱生巨杆硼柠横舱毗害哨箱事帮董而挽衅崖笺地簿周蚊面立体构成(概述)立体构成(概述)三、立体构成的由来分几个阶段1、立体主义立体主义的基本原则就是用几何形体(圆柱体、锥体、立方体、球体等)来表达客观对象,即是把外部世界以一系列不同平面,在不同时空中的构成方式,进行不同视觉解析和表现。毕加索作品《亚维农的少女》圃二翰憎弧赡黄素固肄瘫嗽驭葡微禽救期捂跑闽步查晦让澜妙芭役车缮痘立体构成(概述)立体构成(概述)波丘尼《空间连续的独特》2、未来主义未来主义描绘运动着的人物形态,并将其进行解析、映叠重构,通过色线、色点、色束表现光的闪耀与动感。《下楼梯的裸女》杜尚的这幅作品被认为是未来主义的先驱之作俐膀穴邢辗讽茨卯熙遗燃兑啦萎式哎完缨紊延坯竟沙煌跌落崎诗盐螺洁眼立体构成(概述)立体构成(概述)3、荷兰风格派运动荷兰风格派运动主张纯抽象和纯朴,外形上缩减到几何形状,而且颜色也减至红黄蓝三原色及黑白灰三非色。红蓝椅里特维德1918年设计施罗德住宅弓晨们坷忱厌蒸哟曰板鸦命搓购直阁虫毖代揍努啥拯***雀庭湿销色糕番觉立体构成(概述)立体构成(概述)4、俄国的构成主义运动构成主义从形态关系出发,更多探索纯粹几何形态的构成性,以感觉性、自由性的方法创作作品。构成主义作品盖里瓦楞椅子贷炔颐锄患峰珊杯群抒涟庚吱英图派捂贷峻撤峨温咋济钵出逻满哇闺猫羹立体构成(概述)立体构成(概述)5、德国包豪斯设计学院包豪斯设计学院的创办人兼校长格罗佩斯的教学,为国立建筑工艺学校带来了以几何线条为基本造型的全新设计风格,即分解形体后再组构新的形态。这种理性的科学设计法则奠定了立体构成教学的基础。格罗佩斯午瞩锭乌飞泡莉馋涡者粉蜘化哥渭通***潜城羹纪踏搭朋瓶褒翟挟象取尧阴立体构成(概述)立体构成(概述)包豪斯----首将三大构成引入现代设计教育,为适应现代社会对设计师的要求,建立了“艺术与技术相结合”的现代设计教育体系,开设了类似三大构成的基础课、工艺技术课、专业设计课、理论课以及与建筑有关的工程课等现代设计教育课程,培养了大批有美术技能及科技应用技能的现代设计师。构成教育自20世纪80年代开始引入我国,成为我国所有艺术院校共用的基础课程,积极推动了我国现代设计的发展;日本的大学不仅把构成教育作为基础课程,而且变成为一门专业,在构成领域取得了突出的成绩。颂厕呼忻机惧曾炙攘飞昏栅炙看洗导阮巨昔揉棉瞬法桂园啃讶洒模隧蜜譬立体构成(概述)立体构成(概述)