八年级上册语文教学工作总结与八年级上册语文教学总结汇编.doc

八年级上册语文教学工作总结
春华秋实,暑往寒来,忙碌的一学期结束在即,现把半年来的教学工作作以回顾和总结。
本学期我秉承“大语文观”的思想,引导学生走出书斋、关注社会,与好书为友,注重学****方法的指导和自学能力的培养,重视朗读写字等基本能力的训练,取得了预期的效果。具体的工作主要有以下几点:
1、阅读教学上扎实备课,明确“要给学生教什么”“为什么教”和“要让学生学什么”。阅读教学中注重学生的广泛参与,留足时间让学生“读、思、说、写”。如教《桃花源记》时,先让学生熟读课文,读准读准,然后让学生思考“桃花源人的生活与作者所处的东晋社会有何不同?”,再让学生交流,各抒己见,最后让学生以“我心中的桃源”为题练笔。
阅读中我还注重学生情感的体验,让孩子们调动自己的生活经验体察文章,发生情感的共鸣。如教《背影》时,先给学生播放了《父亲》这首歌,又读了我写的《父爱无言》,然后让学生以“细微之处见父爱”为话题说说自己的父亲。因为有了之前情感的铺垫,学生们说得非常动情与真切。
2、作文教学中,我主要从“写作内容”和“写作方法”方面去指导。
内容上鼓励学生“说真话,诉真情”,从自我、家庭、校园、生活中取材,写触动自己的人、事、物。这方面,主要让学生写周记,每周一篇,本学期共写了20 篇。其中,像李玉玺的《祝福,生命中的那些过客》、王梦芊的《母猫的微笑》、禹明超的《诗文朗诵比赛》等40余篇周记,都是有真情实感、言之有物的佳作。另外,在周记中还开辟了“自创名言”这一栏,让学生锤炼语言,其中,像王耀同学写的“光阴似箭,你手中应有一张弓——握住时间”、田恬写的“人生途中,无处不是起点”等都是有理有趣的精辟“名言”。
写作方法上,我开了一系列作文讲座,主要从拟题、开头、结尾、过渡、照应、人物的描写方法等方面训练,来规范文体,提高文章的表现力。我还让学生在作文后附上“创作谈”,谈自己写本篇作文的目的、材料和结构上的构思等,让学生明明白白地去写作。
3、重视课前预****书不读熟不开讲。每上一节课前,都指导学生预****包括查生字词,搜集背景资料,阅读课文,提出疑难问题等,为每节课做好充分的准备继续组建班级“图书角”,给学生定期推荐好书,坚持课外阅读。狄金森说:“没有一艘船像一本书,也没有一匹骏马,能像一页跳跃的诗行,把人带向远方。”书能医愚,阅读是最好的学****本学期给学生推荐了10本好书,像《哦,我的可可西里》《林清玄散文(少年版)》《金陵十三钗》等都是能引人思考,有大智慧、大悲悯的书籍。这学期学生人均读书5本,收获自然是润物无声的。另外,本学期我坚持给学生读好文章,如北岛的《太阳城札记》、陈忠实的《原上的日子》、圣诞节前夕读的《麦琪的礼物》等,读后让学生谈体会,我想孩子们还是有收获的。
5、利用课前五分钟组织学生演讲,演讲内容以时事要闻、班级事件、人生感悟为主,目的在于锻炼口才,开阔视野。本学期每人演讲1次,共60多次。经过评选,王天丰、杨琪、柴渝等10位同学荣获“班级演讲家”的称号。
6、指导学生练****书法,希望人人能写一手工整美观的方块字。本学期每周一节课专门练字,每次一张,写在“米”字格上。一学期下来,每位学生能练近20张。经过评选,杨瑞华、林叶丽、凤齐凡等10位同学荣获“班级书法家”的称号。
7、积极指导学生参加朗诵比赛、全国中学生语文能力大赛等活动。在学校举办